Titre original :
Teaching and Learning Second Language Pragmatics for Intercultural Understanding
Contenu du livre :
Cette collection défend la nécessité de promouvoir la compréhension interculturelle en tant qu'objectif clair de l'enseignement et de l'apprentissage de la pragmatique dans l'enseignement des langues secondes et étrangères.
L'ouvrage considère l'apprentissage de la pragmatique comme un processus stimulant mais enrichissant par lequel l'individu développe sa capacité à comprendre comment les processus de création de sens influencent les relations sociales et comment les hypothèses sur les relations sociales façonnent l'interprétation et l'utilisation de la langue dans le contexte. Cela situe la pragmatique dans une conception humaniste de l'apprentissage où le succès est défini par rapport à l'enrichissement de la compréhension humaine et de l'appréciation de la différence. L'ouvrage soutient que la compréhension interculturelle n'est pas un « ajout » à l'apprentissage des langues, mais qu'elle est au cœur de la capacité de l'apprenant à comprendre et à construire du sens avec des individus issus de contextes linguistiques et culturels différents. Les chapitres analysent la façon dont les enseignants et les apprenants donnent un sens à la pragmatique, comment leurs hypothèses sur les relations sociales influencent leur perception de l'utilisation de la langue et comment la réflexion sur les jugements pragmatiques ouvre des possibilités de développement de la compréhension interculturelle.
Cet ouvrage intéressera les étudiants et les chercheurs en communication interculturelle, en éducation aux langues et en linguistique appliquée.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780367555788 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 228 |
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