Note :
Le livre a reçu des commentaires positifs pour son utilité et sa clarté dans l'enseignement, en particulier pour les enseignants et les éducateurs bibliques. Cependant, certains lecteurs ont trouvé qu'il ne répondait pas à leurs attentes en matière de simplicité et il y a eu des problèmes avec des exemplaires endommagés.
Avantages:Hautement recommandé pour les enseignants, son contenu clair et compréhensible, ses outils tangibles pour une utilisation immédiate en classe, apporte de nouvelles perspectives même pour les éducateurs expérimentés.
Inconvénients:Certains lecteurs s'attendaient à une approche plus simple, ne se prêtent pas à un enseignement immédiat sans engagement supplémentaire, et ont reçu des exemplaires endommagés.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Creative Bible Teaching
Apportez la Bible à vos étudiants comme jamais auparavant
Communiquer les Écritures, c'est un peu comme construire un pont. Cependant, au lieu de ravins ou de rivières, l'enseignant doit enjamber à la fois des frontières culturelles et de grands gouffres temporels entre le présent et le passé de Moïse, de David, de Jésus et de Paul. Bien que la Parole de Dieu soit toujours pertinente, l'enseignant doit aider les étudiants à voir les vastes trésors de l'Écriture.
L'enseignant biblique efficace et motivant doit donc faire preuve de créativité. Lawrence Richards et Gary Bredfeldt ont créé ensemble le guide ultime pour construire des ponts pour ceux qui cherchent à apprendre la Parole de Dieu. Creative Bible Teaching propose un processus en cinq étapes par lequel les éducateurs chrétiens peuvent construire un pont à travers le temps, la géographie et la culture pour aider les étudiants de tous âges à se connecter avec la Parole de Dieu. Cette nouvelle édition révisée rend l'apprentissage de la Parole de Dieu plus accessible aux enseignants et aux élèves d'aujourd'hui. Simple, claire et mémorable, la méthode exposée dans L'enseignement biblique créatif offre un moyen sûr de communiquer la Parole de Dieu d'une manière durable.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)