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Titre original :
Engaging Students Through Campus Libraries: High-Impact Learning Models
Contenu du livre :
Cette collection d'expériences d'apprentissage collaboratives et à fort impact dans le domaine de la maîtrise de l'information enseigne aux bibliothécaires comment impliquer les étudiants dans un apprentissage pratique et expérimental.
L'Association of American Colleges and Universities (AAC&U) a identifié 11 pratiques qui ont un impact important sur l'apprentissage des étudiants et qui sont désignées comme des pratiques éducatives à fort impact (HIP). Ces pratiques impliquent profondément les étudiants, de manière significative et en lien avec leur travail. Les bibliothécaires enseignent et soutiennent l'apprentissage des étudiants de nombreuses manières qui contribuent à ces pratiques de l'AAC&U, telles que l'enseignement de la maîtrise de l'information pour les séminaires de synthèse, d'écriture et de première année, ainsi que le soutien à la recherche pour les travaux et projets collaboratifs.
Engaging Students through Campus Libraries attire l'attention sur le travail en matière de maîtrise de l'information qui va au-delà du rôle traditionnel du bibliothécaire ; il présente des bibliothécaires et des partenaires de la faculté qui s'engagent dans des projets qui mettent en évidence les aspects saillants et expérimentaux des pratiques de l'AAC&U afin d'enseigner la maîtrise de l'information. Dans ce livre, les bibliothécaires apprendront des modèles d'apprentissage expérientiel à fort impact pour travailler avec les étudiants. Ils comprendront comment réfléchir et décrire comment les meilleures pratiques de l'AAC&U sont actuellement incarnées dans leurs organisations. Ils imagineront également de futures expériences d'apprentissage pour les étudiants en gardant à l'esprit les HIP, ce qui permettra d'intégrer la maîtrise de l'information dans le travail disciplinaire d'une manière vitale et transformatrice.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781440868689 |
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| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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