
Kindheit Und Kindheitsforschung Intersektional Denken: Theoretische, Empirische Und Praktische Zugnge Im Kontext Von Bildung Und Erziehung
Cet ouvrage traite de l'importance des rapports sociaux de différence et d'inégalité pour l'enfance et les modes de vie des enfants.
Les contributions du volume traitent premièrement de la question de savoir dans quelle mesure la recherche sur l'enfance en sciences éducatives et sociales considère déjà ces relations dans leur intersectionnalité ou quel est le potentiel d'une recherche sur l'enfance conçue de manière intersectionnelle. Deuxièmement, ils examinent dans quelle mesure la différence, l'inégalité et la discrimination sont pertinentes dans les contextes pédagogiques de l'enfance et y sont traitées d'un point de vue pédagogique, programmatique, professionnel et politique.