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Titre original :
Emotionally Responsive Practice: A Path for Schools That Heal, Infancy-Grade 6
Contenu du livre :
Il est essentiel que toutes les écoles intègrent dans leur pratique des soins tenant compte des traumatismes, car les enfants, les parents et les enseignants vivent avec la menace du COVID-19. Dans son nouveau livre, Lesley Koplow explore l'approche de l'Emotionally Responsive Practice (ERP) conçue pour soutenir le bien-être émotionnel des enfants et des enseignants dans le cadre des écoles publiques. L'ERP encourage le personnel scolaire à regarder les enfants à travers le prisme du développement de l'enfant, ainsi qu'à travers le prisme de leurs expériences de vie, afin de les aider à franchir les étapes sociales et émotionnelles fondamentales. Contrairement à de nombreux programmes SEL, l'ERP demande aux adultes de prendre en compte l'impact de la philosophie éducative et du climat scolaire sur les résultats émotionnels, sociaux et cognitifs des jeunes enfants. Cette ressource opportune offre aux enseignants, aux chefs d'établissement et aux cliniciens en milieu scolaire une vision et un plan d'action pour s'engager dans une pratique fondée sur les relations et tenant compte des traumatismes dans les classes de la petite enfance et de l'école élémentaire.
Caractéristiques du livre :
⬤ Une suite opportune au texte révolutionnaire de l'auteur, Unsmiling Faces : How Preschools Can Heal, deuxième édition.
⬤ Il explore le besoin d'un programme d'études significatif en tant qu'élément d'un environnement scolaire de guérison.
⬤ Il fournit un langage unifié pour aider les enseignants, les chefs d'établissement et les travailleurs sociaux scolaires à travailler dans toutes les disciplines.
⬤ Inclut des exemples spécifiques de processus et de pratiques en classe qui soutiennent le bien-être émotionnel des jeunes enfants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807764848 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 168 |
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