El Diseo Universal para el Aprendizaje y la co-enseanza en el aula
Cette étude a été développée dans le cadre d'un paradigme qualitatif, avec une conception interprétative, en considérant l'entretien semi-structuré comme une technique de collecte d'informations.
L'échantillon comprenait deux enseignants, un enseignant de l'enseignement général de base et un enseignant de l'enseignement spécialisé. Les résultats montrent que l'exercice du co-enseignement par l'enseignant spécialisé et l'enseignant de l'enseignement général de base dans la salle de classe, en accord avec le travail collaboratif, permet d'articuler les deux disciplines afin de répondre aux besoins de tous les élèves par le biais de stratégies pédagogiques, en tenant compte des styles et des rythmes d'apprentissage.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)