Avis des lecteurs
Résumé:Le livre de Weiner et Higgins est une exploration fascinante du leadership des femmes dans l'éducation, particulièrement axée sur les défis uniques auxquels sont confrontées les femmes et les femmes de couleur. Il combine des cadres théoriques avec des études de cas réels, fournissant une feuille de route pour le changement et soulignant l'importance de parcours équitables dans le leadership. Il est présenté de manière accessible, ce qui le rend adapté à différents publics, des éducateurs actuels aux leaders en herbe.
Avantages:⬤ Un contenu très pertinent et stimulant qui aborde les complexités du leadership éducatif.
⬤ Un style d'écriture accessible avec des exemples pratiques du monde réel.
⬤ Un cadre théorique solide associé à des données et à des histoires vraies.
⬤ Offre une feuille de route pour le progrès et le changement dans le domaine de la direction de l'éducation.
⬤ Particulièrement utile pour les discussions au sein des communautés d'apprentissage professionnelles.
⬤ Met en lumière les expériences et les défis des femmes et des femmes de couleur.
⬤ Engageant et opportun, abordant les questions du recrutement et de la rétention des femmes dirigeantes.
⬤ Certains lecteurs pourraient trouver que le contenu spécifiquement axé sur les questions relatives aux femmes est moins pertinent s'ils sont à la recherche d'une discussion plus large sur le leadership en général.
⬤ Le contenu du livre peut être difficile à comprendre si le lecteur n'est pas familier avec la théorie féministe ou les concepts de leadership éducatif.
⬤ La nécessité d'un engagement collaboratif peut limiter l'efficacité de l'ouvrage lorsqu'il est lu de manière indépendante.
(basé sur 9 avis de lecteurs)
Titre original :
Education Lead(her)Ship: Advancing Women in K-12 Administration
Contenu du livre :
Un compte rendu incisif sur la sous-représentation des femmes, en particulier des femmes de couleur, aux postes de direction dans les écoles primaires et secondaires, et sur la façon de corriger ce biais.
Educational Lead(her)ship expose les obstacles systémiques qui entravent l'avancement professionnel des femmes dans l'enseignement primaire et secondaire et offre aux lecteurs les outils nécessaires pour reconnaître et combattre ces inégalités. Dans cet ouvrage passionnant, Jennie Weiner et Monica Higgins, spécialistes du leadership éducatif, étudient les modèles de préjugés sexistes dans la profession, en partant du constat que, bien que la grande majorité des enseignants soient des femmes, un nombre disproportionné d'entre elles occupent des postes de direction tels que directeur, surintendant ou administrateur d'école.
Au travers d'entretiens sincères avec plus de 200 femmes leaders dans le domaine de l'éducation, Weiner et Higgins mettent en évidence les moyens implicites et explicites de répression et soulignent les ressources que ces leaders ont rassemblées pour surmonter les barrières systémiques. Les personnes interrogées racontent les nombreuses formes de sexisme et de racisme auxquelles elles ont été confrontées sur leur lieu de travail, notamment les microagressions, les stéréotypes sur le travail des femmes et l'attente d'un travail émotionnel non rémunéré.
S'attaquant à la discrimination sexuelle et raciale largement répandue dans les systèmes scolaires, Weiner et Higgins identifient les voies de l'autonomisation des femmes dans l'éducation. Elles prônent la solidarité, l'action collective et l'exploitation des réseaux d'alliés pour pousser à la réorganisation de nos organisations, environnements et cultures éducatives afin de créer un paysage de leadership plus équilibré et plus équitable.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781682538319 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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