Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre propose un examen important et approfondi des défis auxquels sont confrontés les étudiants immigrés. Il a trouvé un écho important auprès des lecteurs qui le trouvent stimulant et incitant à l'action, les incitant à rechercher des changements dans les pratiques éducatives.
Avantages:Les lecteurs apprécient les idées puissantes et la validation des expériences des immigrants. Ce livre est recommandé pour sa capacité à inspirer l'action, à développer des programmes d'études et à plaider en faveur de changements politiques. Il souligne l'importance de reconnaître et de valoriser la diversité dans la salle de classe.
Inconvénients:Certains lecteurs ont estimé que l'ouvrage manquait de cohérence et de clarté dans son objectif général. Bien qu'ils aient apprécié les informations fournies, ils se sont interrogés sur l'objectif principal de l'ouvrage.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
Education Across Borders: Immigration, Race, and Identity in the Classroom
Contenu du livre :
Une ressource essentielle pour les éducateurs de la maternelle à la 12e année qui s'occupent d'élèves BIPOC et d'élèves de première génération, qui explique pourquoi une pédagogie inclusive et culturellement pertinente est nécessaire pour assurer la réussite de leurs élèves.
Les pratiques et les valeurs du système éducatif américain désavantagent les enfants et les familles issus de la diversité linguistique, culturelle et socio-économique. Les taux d'abandon scolaire et les niveaux de stress et d'anxiété des BIPOC sont liés à des environnements scolaires non inclusifs. Dans cette collection, quatre éducateurs racontent et s'appuient sur leurs expériences d'immigrés et d'éducateurs pour s'attaquer à l'inégalité raciale dans la salle de classe et fournir une analyse approfondie des différentes stratégies qui créent un environnement scolaire inclusif. Les éducateurs blancs qui s'occupent d'élèves BIPOC tireront profit de ces réflexions sur l'intégration de pédagogies culturellement pertinentes qui valorisent les diverses expériences de leurs élèves.
En se concentrant sur les étudiants haïtiens et dominicains aux États-Unis, les auteurs révèlent les défis auxquels sont confrontés les étudiants immigrés et de première génération. Ils offriront également des aperçus sur des sujets tels que : - Comment les politiques linguistiques et les programmes d'enseignement sont-ils adaptés aux besoins des étudiants ?
Comment les politiques linguistiques et la justice sociale se croisent-elles ?
Comment les éducateurs peuvent-ils utiliser un enseignement culturellement pertinent et les fonds de connaissances de la communauté pour enrichir le programme scolaire ?
Comment les éducateurs peuvent-ils centrer les besoins de l'élève au sein de la classe ?
Comment les éducateurs peuvent-ils soutenir les élèves parlant le créole haïtien ?
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807052808 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 192 |
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