Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre propose une analyse approfondie de l'évolution et de la signification de l'écriture, notamment en relation avec les traditions orales dans les cultures anciennes, en particulier le texte hébreu. Il remet en question les notions contemporaines d'alphabétisation et de domination culturelle, incitant les lecteurs à réfléchir à la nature de l'écriture et de la lecture à l'ère numérique.
Avantages:Le livre est salué pour son analyse stimulante du lien entre l'écriture et l'oralité dans les civilisations anciennes. Il est considéré comme accessible et riche d'enseignements, notamment en ce qui concerne le texte hébreu original et sa fonction d'aide à la mémorisation pour les lecteurs. Les idées de l'auteur sur l'histoire du développement textuel sont considérées comme fascinantes.
Inconvénients:Certains lecteurs estiment que le livre met l'accent sur les dynamiques de classe et de pouvoir dans l'alphabétisation d'une manière quelque peu sombre, décrivant l'alphabétisation comme un outil de domination de l'élite sans offrir de solution constructive pour l'avenir. En outre, bien qu'elle suscite la réflexion, la représentation numérique de la production textuelle peut sembler déconnectée des intentions initiales.
(basé sur 3 avis de lecteurs)
Titre original :
Writing on the Tablet of the Heart Origins of Scripture and Literature
Contenu du livre :
Ce livre explore un nouveau modèle de production, de révision et de réception des textes bibliques en tant qu'Ecritures. S'appuyant sur des études récentes de l'interface oral€.
"David Carr soutient que dans l'ancien Israël, les textes bibliques et d'autres textes sont devenus le support d'un processus éducatif dans lequel les dimensions écrites et orales étaient intégralement entrelacées. Il ne s'agissait pas d'inciser et de lire des textes sur du parchemin ou du papyrus. Il s'agissait d'inculturer les anciens Israélites - en particulier les élites israéliennes - en les formant à la mémorisation et à la récitation d'un large éventail de textes traditionnels considérés comme le fondement culturel du peuple : récits, prophéties, prières et sagesse. En général, la maîtrise s'exerçait par un rappel et une reproduction remarquablement exacts de la tradition, que ce soit par la performance orale ou par la production de "performances" écrites. Cependant, des crises telles que l'exil pouvaient entraîner la création de versions radicalement nouvelles de la tradition classique, incorporant le rappel verbal de la tradition ancienne avec diverses extensions, recontextualisations et compléments. Ce processus éducatif se déroulait sur une base individuelle et se concentrait sur la formation d'une élite éduquée. Un changement majeur s'est produit avec l'arrivée des empires hellénistiques au quatrième siècle et au siècle suivant.
Selon Carr, cela a conduit à l'émergence d'une "école" juive démocratisée ainsi qu'à la démarcation des textes israélites standard en tant qu'"anti-canon" du canon hellénistique des textes éducatifs utilisés dans les écoles grecques de l'est de la Méditerranée.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780195382426 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2009 |
| Nombre de pages : | 348 |
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