Titre original :
Separate Schools
Contenu du livre :
À partir de 1943, des millions d'enfants ont été séparés en écoles de garçons et de filles dans les villes de l'Union soviétique. En séparant les garçons et les filles dans des classes différentes, le gouvernement cherchait à renforcer les rôles de genre dans un contexte de guerre et à consolider la discipline et l'ordre.
Le programme a été un échec. La discipline s'est encore détériorée dans les écoles de garçons et, malgré les intentions de maintenir l'égalité dans l'éducation, les écoles de filles ont été de plus en plus perçues comme inférieures sur le plan académique, en particulier dans les matières mathématiques et scientifiques. Le rétablissement de la coéducation en 1954 a démontré le pouvoir de l'opinion publique, même dans une dictature, d'influencer les politiques scolaires.
Dans la première étude complète du programme, Ewing examine cette expérience à grande échelle à travers le cycle complet des délibérations, de la défense, de la mise en œuvre, de l'expérience, de la critique et finalement de la répudiation des écoles séparées. En examinant les rencontres des élèves dans les salles de classe, les objectifs politiques des dirigeants communistes et l'opposition croissante des enseignants et des parents à l'égard des écoles séparées, Ewing apporte un éclairage nouveau sur la dernière décennie de la dictature de Staline.
Une analyse comparative du cas soviétique avec les efforts déployés récemment aux États-Unis et ailleurs soulève des questions importantes. Basé sur des recherches approfondies, notamment dans les archives de l'Ouzbékistan et du Kazakhstan, Separate Schools intéressera les historiens de la Russie, ceux qui s'intéressent à l'éducation comparée et à l'histoire de l'éducation, ainsi que les spécialistes des études sur le genre.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780875804347 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2010 |
| Nombre de pages : | 418 |
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