Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques soulignent que « Just Schools » du Dr Ishimaru est une ressource essentielle pour les éducateurs qui cherchent à renforcer l'engagement des familles et à promouvoir l'équité dans l'éducation. L'ouvrage présente des principes fondés sur la recherche et des stratégies pratiques pour une collaboration équitable entre les écoles, les familles et les communautés. Il est salué pour son contenu perspicace, son accessibilité et son impact sur l'amélioration de l'équité en matière d'éducation.
Avantages:Le livre est bien documenté, perspicace et fournit des applications pratiques pour les éducateurs. Il combine efficacement la théorie, la recherche et les exemples de la vie réelle pour traiter de l'engagement des familles et de l'équité dans l'éducation. L'ouvrage est accessible et a été bien accueilli par les lecteurs, y compris les étudiants en doctorat. Il propose des stratégies concrètes pour favoriser une collaboration équitable et aborde des questions systémiques ayant un impact sur l'engagement des familles.
Inconvénients:Certains lecteurs préféreront peut-être un guide étape par étape, car le livre est plus informatif qu'instructif. Il ne s'adresse pas non plus à ceux qui recherchent une lecture simple et rapide, car il aborde en profondeur des questions complexes liées à la race et à l'éducation publique.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Titre original :
Just Schools: Building Equitable Collaborations with Families and Communities
Contenu du livre :
Just Schools examine les défis et les possibilités de construire des formes de collaboration plus équitables entre les familles, les communautés et les écoles non dominantes. Le texte explore comment une collaboration équitable implique des processus continus qui commencent avec les familles et les communautés, transforment le pouvoir, construisent la réciprocité et l'agence, et encouragent la capacité collective par le biais d'une enquête collective. Ces processus offrent des possibilités prometteuses pour améliorer l'apprentissage des élèves, transformer les systèmes éducatifs et développer des partenariats solides qui s'appuient sur les ressources, l'expertise et les pratiques culturelles des familles non dominantes. S'appuyant sur des recherches empiriques et des pratiques fondées sur l'investigation, cet ouvrage décrit les concepts fondamentaux et fournit de nombreux exemples de pratiques efficaces.
Caractéristiques du livre :
⬤ Élargit la conception dominante du leadership pour inclure les parents et les communautés traditionnellement marginalisés en tant que leaders potentiels dans le domaine de l'éducation.
⬤ Il explore les partenariats à l'échelle du système et de l'école, avec des portraits détaillés de ce qui est possible.
⬤ Traduit les principes théoriques à plusieurs niveaux : systémique, scolaire et pratique individuelle.
⬤ Partage des études axées sur un large éventail de contextes, de stratégies et de pratiques visant à mettre en place une collaboration équitable avec les familles.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807763193 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 208 |
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