Titre original :
Failing Sideways: Queer Possibilities for Writing Assessment
Contenu du livre :
Failing Sideways est une approche innovante et nouvelle de l'évaluation qui croise les études sur l'écriture, les mesures éducatives et la rhétorique queer. Tout en valorisant et en représentant la recherche, la théorie et la pratique de l'évaluation, les auteurs Stephanie West-Puckett, Nicole I. Caswell et William P. Banks démontrent comment les étudiants, les enseignants et les autres parties intéressées peuvent trouver de la joie et de la justice dans le travail d'évaluation.
Un modèle d'évaluation axé sur l'échec remet en question certaines des pratiques les plus courantes, comme les grilles d'évaluation et les portfolios, et remet en question de nombreuses hypothèses profondément ancrées sur la validité et la fiabilité afin de demander ce qui pourrait se passer si l'évaluation était orientée vers la possibilité et le potentiel. Travaillant à l'élaboration d'un concept d'écriture plus capacitif, les auteurs proposent une enquête sur la validité queer (QVI) comme modèle d'évaluation qui valorise l'échec, l'affect, l'identité et la matérialité. Ces objectifs qui se recoupent aident les enseignants à honorer certaines parties de l'écriture et de l'apprentissage que les professeurs d'études d'écriture se sont efforcés de conserver dans un monde trop axé sur la rapidité et l'efficacité dans les écoles.
À travers des exemples de programmes et de classes, Failing Sideways privilégie ce qui est valorisé en classe mais traditionnellement ignoré dans les évaluations. En réimaginant ce qui compte dans l'enseignement et l'apprentissage de l'écriture et en utilisant différemment les données d'évaluation, ce livre démontre ce que l'écriture peut être et pourrait faire dans un monde plus diversifié et plus juste.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781646424474 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2023 |
| Nombre de pages : | 284 |
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