Titre original :
From Text to Epitext: Expanding Students' Comprehension, Engagement, and Media Literacy
Contenu du livre :
Ce volume explique comment l'analyse des éléments textuels qui ne font pas partie du texte mais qui y sont liés peut être utilisée avec les élèves de la maternelle à la 16e année pour améliorer la compréhension, l'engagement, la pensée critique et l'éducation aux médias.
Commençant par une introduction qui explique brièvement la théorie du paratexte de Genette et discute des fonctions de la théorie de l'épitexte, ce livre comprend des chapitres allant de la théorie à la pratique qui montrent comment les enseignants et les bibliothécaires peuvent utiliser des éléments indépendants d'un texte pour discuter des textes et des médias avec les élèves. Les chapitres comprennent une section destinée aux praticiens qui spécifie des approches pratiques et des explications sur la manière d'utiliser l'epitext.
En s'appuyant sur une application de la théorie à la pratique, ce titre offre aux éducateurs une approche originale pour accroître l'engagement et l'intégration de la lecture et de l'écriture, ainsi que pour renforcer l'éducation aux médias et la pensée critique. Il comprend des idées pratiques pour l'utilisation d'epitext en classe afin de promouvoir la pensée critique et pour la collaboration entre les enseignants et les bibliothécaires. Il comprend également des encadrés éditoriaux qui fournissent des idées supplémentaires de « comment faire », soutiennent une réflexion approfondie, établissent des liens avec le contenu pertinent d'autres chapitres et fournissent des exemples pour les élèves dans les classes de la maternelle à la 16e année.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781440877490 |
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| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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