Donner vie à l'école : L'éducation fondée sur le lieu à travers le programme d'études

Note :   (4,9 sur 5)

Donner vie à l'école : L'éducation fondée sur le lieu à travers le programme d'études (K. Anderson Sarah)

Avis des lecteurs

Résumé:

Bringing School to Life de Sarah Anderson présente un argumentaire convaincant en faveur de l'éducation basée sur le lieu, en combinant des idées théoriques avec des exemples et des ressources pratiques. Il s'agit d'un guide essentiel pour les éducateurs et les administrateurs qui cherchent à améliorer leurs méthodes d'enseignement par le biais de l'engagement communautaire et de l'apprentissage dans le monde réel.

Avantages:

Le livre offre une vue d'ensemble de l'éducation basée sur le lieu, inclut des études de cas pratiques et fournit des ressources et des notes utiles. Il est engageant, inspirant et applicable pour les éducateurs, les parents et les administrateurs, ce qui en fait une ressource vitale pour l'amélioration des pratiques éducatives.

Inconvénients:

Certains lecteurs trouveront peut-être que l'ouvrage n'est pas un manuel général sur l'éducation basée sur le lieu de vie, ce qui pourrait limiter son utilité pour ceux qui recherchent un cadre éducatif plus large.

(basé sur 6 avis de lecteurs)

Titre original :

Bringing School to Life: Place-Based Education Across the Curriculum

Contenu du livre :

Faire vivre l'école : Place-Based Education across the Curriculum (L'éducation basée sur le lieu à travers le programme scolaire) offre un aperçu de la manière de construire un programme pour les classes de la maternelle à la 8e année.

Mme Anderson aborde des éléments clés tels que la cartographie, l'histoire locale, la science citoyenne et les programmes scolaires intégrés. Elle propose des stratégies pour la création de partenariats communautaires et la mise en œuvre de programmes pour les classes primaires.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781475830613
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Broché
Année de publication :2017
Nombre de pages :200

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)