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Titre original :
Making Sense of Science and Religion: Strategies for the Classroom and Beyond
Contenu du livre :
Les auteurs de Making Sense of Science and Religion estiment que les interactions entre la science et la religion font partie du travail collectif de tous les enseignants en sciences, et que ce livre vous aidera à faciliter la discussion lorsque le sujet de la religion est abordé.
Conçu pour les enseignants de tous niveaux, ce livre vous aidera à anticiper les questions des élèves et à y répondre, ainsi qu'à les aider à concilier leurs croyances religieuses tout en abordant des sujets tels que l'évolution, la géochronologie, la génétique, l'origine de l'univers et le changement climatique.
Le livre est divisé en trois parties : 1.
Le contexte historique et culturel, ainsi qu'un cadre permettant d'aborder les questions de science et de religion d'une manière légale et constitutionnelle.
Des conseils sur l'enseignement de concepts scientifiques spécifiques à tous les niveaux : primaire, collège et lycée, ainsi que dans les établissements d'enseignement supérieur et dans des contextes scientifiques informels.
Des conseils pour impliquer les familles, les administrateurs, les conseils scolaires, les législateurs et les décideurs politiques, ainsi que les communautés religieuses.
Les auteurs du livre sont tous personnellement et professionnellement investis dans le sujet. Il s'agit d'un mélange d'enseignants de la maternelle à la terminale, de professeurs d'université et d'experts d'organisations telles que l'American Association for the Advancement of Science et le Smithsonian National Museum of Natural History. Ils savent qu'il n'est pas facile d'enseigner l'interaction entre la science et la religion.
Mais ils savent aussi que les éducateurs ont l'obligation éthique de minimiser le conflit perçu entre la science et la religion. Comme l'écrivent les auteurs, "lorsque les élèves entendent un message cohérent pendant l'enseignement des sciences, à savoir qu'ils peuvent apprendre la science tout en conservant leurs croyances religieuses, ils sont beaucoup plus disposés à apprendre, quels que soient les messages contraires qu'ils peuvent entendre en dehors de la classe".
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781681405766 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 217 |
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