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Titre original :
Diverse Literacies in Early Childhood: A Social Justice Approach
Contenu du livre :
De récentes recherches sur l'enseignement en Australie ont mis en évidence le rôle important que jouent les éducateurs dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez les enfants. Diverse Literacies in Early Childhood (littératures diverses dans la petite enfance) fournit aux éducateurs de la petite enfance et aux étudiants de l'enseignement supérieur en formation initiale un schéma directeur pour comprendre, évaluer et explorer la vaste gamme d'expériences riches en littératie auxquelles les jeunes enfants peuvent être exposés.
Les auteurs de cet important ouvrage examinent l'ensemble des circonstances qui ont un impact sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez l'enfant. En mettant l'accent sur les cinq premières années, les chapitres abordent les questions d'équité - du bilinguisme et du contexte culturel au handicap, au désavantage socio-économique et au soutien de la famille et de la communauté. Chaque chapitre comporte également des liens directs avec le cadre d'apprentissage de la petite enfance en Australie, le programme scolaire australien, les objectifs nationaux pour la scolarisation et la norme nationale de qualité.
L'ouvrage examine de près la manière dont les éducateurs planifient et encadrent l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez les enfants dès la naissance, et il plaide en faveur d'une continuité de l'apprentissage, de la maison aux structures de la petite enfance et à l'école. Il illustre la complexité de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'aide de résultats de recherches actuelles et examine la manière dont ces principes sont mis en œuvre dans divers environnements de la petite enfance.
Diverse Literacies in Early Childhood souligne l'importance de la culture populaire et des médias numériques dans la vie des jeunes enfants et des familles. Il comprend des études de cas, des exemples de documentation et une section "implications pour les éducateurs" dans chaque chapitre. L'ouvrage explore les partenariats qui élargissent la participation de tous les enfants à l'alphabétisation dans les foyers, les structures de la petite enfance et les écoles.
En mettant l'accent sur divers contextes socioculturels, il étudie les moyens de documenter et d'évaluer les intérêts des enfants en matière d'alphabétisation et les pédagogies permettant d'étendre l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Sujet : Éducation de la petite enfance, Alphabétisation, Sociologie, Protection sociale)
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781742860220 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2014 |
| Nombre de pages : | 272 |
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