Avis des lecteurs
Résumé:Les commentaires sur « Discipline Win » du Dr Andy Jacks soulignent son efficacité et son applicabilité dans les milieux éducatifs, en particulier pour améliorer le comportement des élèves et créer une culture scolaire positive. De nombreuses critiques félicitent le livre pour les stratégies et les idées pratiques qu'il propose et qui peuvent révolutionner les approches disciplinaires traditionnelles. Toutefois, certains indices laissent penser qu'il serait nécessaire d'approfondir le livre, car certains lecteurs n'en sont qu'au début de leur lecture.
Avantages:Le livre propose des idées et des stratégies pratiques pour gérer le comportement des élèves, met l'accent sur une approche positive et inclusive de la discipline et convient aux éducateurs et aux administrateurs. De nombreux lecteurs le trouvent convaincant, perspicace et potentiellement transformateur pour la culture scolaire. Il est recommandé aux éducateurs de tous niveaux de le lire absolument et peut servir de ressource utile pour le développement professionnel et les études de livres.
Inconvénients:Certains lecteurs ont indiqué qu'ils étaient encore en train de lire le livre, ce qui indique qu'une compréhension et une évaluation complètes n'ont peut-être pas encore été possibles. En outre, bien que le livre remette en question les pratiques traditionnelles, certains lecteurs pourraient trouver que les nouvelles idées représentent un changement important par rapport à ce à quoi ils sont habitués.
(basé sur 16 avis de lecteurs)
Titre original :
Discipline Win: Strategies to Improve Behavior, Increase Ownership, and Give Every Student a Chance
Contenu du livre :
Votre école se définit par la manière dont vous soutenez vos élèves les plus en difficulté.
Pourquoi sommes-nous devenus des chefs d'établissement et des enseignants ? Pour éduquer, élever et inspirer tous les élèves. Alors, quand les choses tournent mal, pourquoi les écoles semblent-elles utiliser l'exclusion comme première réaction, en particulier pour les enfants qui ont le plus besoin d'être en classe ? Que peuvent faire les écoles pour améliorer le comportement des élèves et aider toutes les personnes concernées à se sentir soutenues dans leur démarche ? En tant que directeur d'école, le Dr Andy Jacks s'est efforcé de trouver les réponses à ces questions. Il a appris de première main que les solutions rapides, la honte et le blâme finissent par nuire aux élèves et par ruiner les relations au sein de l'équipe de l'école et avec les parents. Il a également découvert que les enseignants ont besoin de plus que des platitudes et des attitudes positives dans les situations difficiles. Les enseignants veulent aider leurs élèves et méritent des solutions.
Cela l'a conduit à un voyage de découverte : il a rédigé une thèse de doctorat sur la discipline, formé des comités et des groupes de réflexion et lu tous les travaux de recherche qui lui tombaient sous la main. Le résultat est Discipline Win, un livre perspicace et opportun qui s'appuie fermement sur les réalités éducatives du XXIe siècle. Il s'agit de passer d'une attitude de tolérance zéro à une attitude fondée sur la compassion envers les élèves et la compréhension de leurs émotions et de leurs expériences. Le Dr Jacks met en lumière des stratégies disciplinaires efficaces qui enseignent de manière proactive aux élèves comment travailler avec les autres, réguler leurs luttes internes et aligner leurs actions sur leurs objectifs dans la vie.
Gagner en matière de discipline ne se limite pas à traiter les fautes. Il s'agit de créer une culture scolaire d'inclusion, de connaître ses élèves, de célébrer ce qui rend chacun d'eux spécial et de concevoir des soutiens basés sur les besoins qu'ils ont à l'école et en dehors de l'école. Discipline Win regorge d'idées et de suggestions pratiques qui feront réellement la différence. Les éducateurs méritent de se sentir responsabilisés et de savoir qu'ils peuvent avoir et auront un impact positif, même dans les situations les plus difficiles.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781951600976 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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