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Dirty Knowledge: Academic Freedom in the Age of Neoliberalism
Dirty Knowledge explore l'échec des conceptions traditionnelles de la liberté académique à l'ère du néolibéralisme.
Tout en examinant et en rejetant la tendance croissante à considérer la liberté académique comme une forme de liberté d'expression, Julia Schleck souligne le problème que pose le fait de fonder la liberté académique sur des protections de l'emploi telles que la titularisation, à une époque où ces protections sont activement éliminées par la préférence du néolibéralisme pour le travail gigogne. L'argument traditionnellement avancé pour justifier ces protections est qu'elles aident à produire des connaissances « pour le bien public » grâce à l'isolement protégé de la tour d'ivoire, où la connaissance « pure » est recherchée et diffusée.
En revanche, Dirty Knowledge insiste sur le fait que la production de connaissances universitaires est et a toujours été « sale », profondément impliquée dans les débats de son époque et de plus en plus imprégnée d'intérêts extérieurs dont le soutien financier et matériel confère à certains programmes de recherche des avantages significatifs par rapport à d'autres. Schleck plaide pour une nouvelle vision du rôle de l'université dans la société, en tant qu'un des forums les plus importants où s'affrontent les points de vue sur ce qui constitue exactement un « bien » sociétal, avertissant que la monoculture intellectuelle encouragée par le néolibéralisme représente un grave danger pour notre avenir collectif et insistant sur le soutien matériel et délibéré à la recherche et à l'enseignement des professeurs qui vont à l'encontre des valeurs du néolibéralisme.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)