Diriger une culture de la lecture : How to Ignite and Sustain a Love of Literacy in Your School Community (the How-To Guide for Building a Celebratory Cul) (Comment susciter et entretenir l'amour de l'alphabétisation dans votre communauté scolaire)

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Diriger une culture de la lecture : How to Ignite and Sustain a Love of Literacy in Your School Community (the How-To Guide for Building a Celebratory Cul) (Comment susciter et entretenir l'amour de l'alphabétisation dans votre communauté scolaire) (M. Radice Lorraine)

Avis des lecteurs

Résumé:

Ce livre est bien accueilli pour ses idées et stratégies pratiques visant à encourager une culture de la lecture joyeuse chez les élèves. De nombreux lecteurs apprécient les étapes praticables et les exemples concrets fournis par l'auteur.

Avantages:

Style d'écriture attrayant, idées pratiques et réalisables, accent mis sur la promotion de l'amour de la lecture, utile pour les éducateurs et les spécialistes des médias, inclut des exemples concrets et des graphiques.

Inconvénients:

Aucun inconvénient particulier n'a été mentionné dans les commentaires.

(basé sur 3 avis de lecteurs)

Titre original :

Leading a Culture of Reading: How to Ignite and Sustain a Love of Literacy in Your School Community (the How-To Guide for Building a Celebratory Cul

Contenu du livre :

Les élèves engagés réussissent mieux en lecture. Fondé sur les recherches actuelles, ce livre fournit des ressources et des stratégies pour aider les éducateurs à améliorer la culture de la littératie dans leurs écoles et à inspirer l'amour de la lecture à leurs élèves. L'auteure, Lorraine M. Radice, montre comment les éducateurs peuvent promouvoir la littératie par le biais des médias sociaux et explique comment tous les intervenants peuvent contribuer à l'engagement des élèves envers la lecture.

Ce livre aidera les éducateurs de la maternelle à la 12e année et les accompagnateurs pédagogiques à :

⬤ Comprendre comment l'accès aux appareils a réduit l'intérêt pour la lecture chez les élèves de la maternelle à la 12e année et, par conséquent, a affecté l'alphabétisation.

⬤ Créer et lancer une campagne de lecture.

⬤ Se familiariser avec la recherche sur le rôle des médias sociaux dans la vie des élèves et découvrir comment utiliser les médias sociaux pour soutenir l'engagement dans la lecture.

⬤ Développer des moyens permettant aux adultes d'une communauté scolaire de réfléchir à leur vie de lecteur et de la partager avec les élèves.

⬤ Connaître le rôle des parents et des soignants dans l'établissement et le maintien des habitudes de lecture.

⬤ Incorporer le leadership des élèves dans les programmes d'alphabétisation et avoir accès à une boîte à outils pour mettre en œuvre le leadership dans les campagnes de lecture.

⬤ Créer des opportunités de visibilité et de participation de la communauté scolaire qui célèbrent la lecture.

Contenu :

Introduction.

Chapitre 1 : #BrandReading - Comment tirer parti d'une campagne dans votre communauté scolaire et attirer des adeptes.

Chapitre 2 : Modèles de lecture - Comment rallier les adultes à l'exploration de leur vie de lecteur.

Chapitre 3 : Soutenir la culture - Comment rendre la culture visible, participative et festive.

Chapitre 4 : Quand les élèves deviennent des leaders de l'alphabétisation - Comment rallier les élèves à la planification d'activités de lecture.

Chapitre 5 : positionner les auteurs comme des célébrités de premier plan - comment intégrer les visites d'auteurs à la culture de la lecture.

Chapitre 6 : Partenariat entre la maison et l'école - Comment impliquer les familles et les soignants dans le développement de la culture de la lecture.

Chapitre 7 : Quand d'autres projets deviennent prioritaires - Comment continuer à donner la priorité à la lecture et à la culture de la lecture.

Conclusion : Embrasser certaines choses.

Annexe A : Listes de livres recommandés.

Annexe B : Listes de livres intéressants à partager avec les soignants.

Références et ressources.

Index.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781958590195
Auteur :
Éditeur :
Langue :anglais
Reliure :Broché

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)