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Titre original :
Leading Schools During Crisis: What School Administrators Must Know
Contenu du livre :
La direction d'un établissement scolaire est synonyme de défi. Cependant, certains chefs d'établissement sont confrontés à de véritables crises, c'est-à-dire à des situations qui menacent la survie de leur établissement.
Leading Schools During Crisis analyse le leadership et les comportements des chefs d'établissement dans ces circonstances extraordinaires. À la fois savant et orienté vers la pratique, Leading Schools During Crisis propose le premier modèle de définition et d'analyse des crises propre à une école. À travers des études de cas authentiques, Leading Schools During Crisis offre une analyse théorique et pratique détaillée de chaque crise et des leçons à en tirer pour tous les chefs d'établissement.
Les points forts des douze études de cas sont les suivants P.
S. 234, Manhattan.
À neuf heures du matin, le 11 septembre 2001, les trente-sept enseignants et les 650 élèves de l'école primaire P. S. 234 se trouvaient à 300 mètres de Ground Zero.
La directrice de l'école, Anna Switzer, a déclaré : "C'est au moment où le deuxième avion s'est écrasé que nous avons su qu'il ne s'agissait pas d'un accident". Lycée George Washington Carver, Nouvelle-Orléans, Louisiane. La directrice Vanessa Eugene pensait que Katrina ne serait qu'un nouveau chapitre dans la longue histoire des ouragans évités de justesse à la Nouvelle-Orléans.
Le campus de Carver s'est rapidement retrouvé sous trois mètres d'eau. Sobrante Park E.
S., Oakland, Californie. Comme beaucoup d'écoles, Sobrante Park n'a réalisé que lentement le changement de paradigme associé à la loi "No Child Left Behind Act", jusqu'à la cinquième année où elle n'a pas réussi à réaliser des progrès annuels adéquats (Adequate Yearly Progress). Que faire lorsque toutes les données sont mauvaises ? a demandé le principal Marco Franco.
Platte Canyon H.
S, Bailey, Colorado. Le principal Brian Krause a été abordé par un élève affolé qui lui a dit : " Il y a un type dans la classe d'anglais avec un pistolet " .... Je me souviens avoir pensé, ok, il a dit "gars".
Il n'a pas parlé d'étudiant, de gamin ou de Johnny. D'autres études de cas portent sur les défis inhérents à la création d'écoles à charte, la découverte d'une fraude systémique et délibérée sur les notes, le rezonage de 95 % de la population scolaire d'une école élémentaire et la direction d'une école peuplée de groupes de réfugiés changeants et souvent litigieux.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781607093442 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2010 |
| Nombre de pages : | 304 |
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