Diriger les écoles du 21e siècle : Mettre la technologie au service de l'engagement et de la réussite

Note :   (4,4 sur 5)

Diriger les écoles du 21e siècle : Mettre la technologie au service de l'engagement et de la réussite (R. Schrum Lynne)

Avis des lecteurs

Résumé:

L'ouvrage offre un aperçu précieux de l'utilisation des technologies dans l'éducation et est bien accueilli par les étudiants pour sa lisibilité et sa pertinence. Il est particulièrement apprécié pour son approche détaillée et son prix abordable.

Avantages:

Informations détaillées sur l'utilisation de la technologie dans les écoles
lecture intéressante et engageante
facile à lire et à comprendre
excellent prix
expérience de transaction positive.

Inconvénients:

Certains pourraient le considérer principalement comme un manuel requis pour les cours, ce qui pourrait nuire à son attrait en dehors du cadre académique.

(basé sur 6 avis de lecteurs)

Titre original :

Leading 21st Century Schools: Harnessing Technology for Engagement and Achievement

Contenu du livre :

Maîtriser les dernières technologies éducatives pour enseigner les compétences du 21e siècle.

Pour préparer les élèves à s'épanouir en classe et au-delà, les éducateurs doivent mettre l'accent sur le leadership technologique.

Publiée pour la première fois en 2009, la deuxième édition de ce livre contient 80 % de matériel entièrement nouveau qui aborde les derniers développements technologiques, combinés aux méthodes éprouvées des auteurs pour les appliquer dans les écoles. Les caractéristiques comprennent :

⬤ L'alignement de la technologie sur les normes ISLLC, les normes ISTE et les Common Core State Standards.

⬤ Des guides complets sur les nouvelles technologies et tendances que les chefs d'établissement doivent connaître.

⬤ Un site Web d'accompagnement proposant un volume considérable de ressources pour des progrès supplémentaires.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781483374413
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Broché
Année de publication :2015
Nombre de pages :232

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)