Diriger avec intention : Diriger avec intention : Huit domaines de réflexion et de planification dans votre PLC au travail (40+ Educational Leadership Pra)

Note :   (4,6 sur 5)

Diriger avec intention : Diriger avec intention : Huit domaines de réflexion et de planification dans votre PLC au travail (40+ Educational Leadership Pra) (Jeanne Spiller)

Avis des lecteurs

Résumé:

Cet ouvrage est salué pour son application pratique de stratégies et d'outils de leadership pour l'amélioration des écoles, basée à la fois sur la recherche et sur l'expérience du monde réel. Il offre des conseils clairs aux responsables de l'éducation à tous les niveaux, en les aidant à se concentrer sur les domaines critiques pour l'apprentissage des élèves. De nombreux utilisateurs estiment qu'il s'agit d'une ressource essentielle pour réfléchir à leurs pratiques et aligner leur leadership sur les besoins des élèves.

Avantages:

L'ouvrage propose des stratégies pratiques et réalisables pour les chefs d'établissement, des réflexions tirées de l'expérience concrète des auteurs, des histoires racontables et peut être lu dans n'importe quel ordre. Il met l'accent sur la concentration et l'établissement de priorités en matière de leadership, ce qui le rend accessible et utile tant pour les dirigeants chevronnés que pour les nouveaux.

Inconvénients:

Certains lecteurs pourraient ressentir le besoin d'une approche de lecture plus structurée plutôt que la possibilité de choisir librement les chapitres. En outre, le caractère pratique de l'ouvrage ne permet peut-être pas d'aborder pleinement les discussions théoriques ou politiques plus larges, que certains dirigeants pourraient rechercher.

(basé sur 5 avis de lecteurs)

Titre original :

Leading with Intention: Leading with Intention: Eight Areas for Reflection and Planning in Your PLC at Work(r) (40+ Educational Leadership Pra

Contenu du livre :

En tant que chef d'établissement, votre influence et votre impact sur les élèves, le personnel et les familles sont sans commune mesure. Conçu comme un guide et un outil de réflexion, Leading With Intention vous aidera à vous concentrer sur votre précieux travail quotidien. Les auteurs fournissent des conseils approfondis et des mesures concrètes pour créer une culture scolaire hautement efficace dans laquelle les dirigeants et les enseignants collaborent, prennent des décisions fondées sur des données probantes et, surtout, croient que les élèves sont la priorité absolue.

Des pratiques efficaces de direction d'école pour votre développement professionnel :

⬤ Explorer huit domaines interdépendants du leadership scolaire qui vous aideront à devenir un leader plus synergique.

⬤ Explorer quatre concepts essentiels à votre travail de direction d'école : la collaboration, un modèle de leadership partagé, la prise de décision fondée sur des données probantes et l'accent mis sur l'apprentissage.

⬤ Apprenez comment améliorer les résultats des élèves dans votre école ou votre district grâce au processus des communautés d'apprentissage professionnelles (CAP).

⬤ Vous apprendrez comment améliorer les résultats des élèves dans votre école ou votre district grâce au processus des communautés d'apprentissage professionnelles au travail (PLC).

⬤ Accédez à des questions de réflexion sur le leadership et à des reproductions téléchargeables conçues pour soutenir votre développement en matière de leadership éducatif.

Contenu :

Introduction : Utiliser votre grand pouvoir en tant que leader Chapitre 1 : Se concentrer et rester intentionnel Chapitre 2 : Établir et maintenir l'organisation Chapitre 3 : Construire un leadership partagé Chapitre 4 : Utiliser des données probantes pour la prise de décision et l'action Chapitre 5 : Donner la priorité à l'élève Chapitre 6 : Diriger l'enseignement Chapitre 7 : Favoriser la communication Chapitre 8 : Développer la communauté et les relations Postface : Créer l'avenir Références et ressources.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781945349836
Auteur :
Éditeur :
Langue :anglais
Reliure :Broché

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)