Contenu du livre :
Parmi l'ensemble des idées et des réflexions incorporées dans ce travail, les dimensions de l'enseignement et de l'apprentissage se distinguent comme des catégories utilisées pour souligner les arguments de disciplines telles que la pédagogie, la psychologie et la didactique, qui sont utilisées pour expliquer, comprendre et appliquer les différents aspects de l'enseignement et de l'apprentissage dans l'enseignement supérieur.
Ce type d'approche est surtout important lorsqu'il s'agit d'intégrer de nouvelles approches de l'éducation, présentées comme originales, mais qui restent en même temps éloignées des traditions académiques dont elles ont fait et font encore partie. Bien qu'à première vue, il puisse sembler que les arguments ou les idées répandus tout au long de l'histoire de la pédagogie, de la psychologie et de la didactique soient déjà "dépassés", la validité de leurs contributions est au contraire renforcée par l'identification de leur potentiel à comprendre et à prendre en compte l'hétérogénéité des situations d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781506530550 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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