Différencier le leadership scolaire : Stratégies pour l'amélioration de l'école

Différencier le leadership scolaire : Relever les défis de la pratique (L. Duke Daniel)

Avis des lecteurs

Résumé:

Ce livre présente une analyse critique de la direction des établissements scolaires et souligne la nécessité d'adopter des approches différenciées pour remédier aux échecs scolaires. Il remet en question l'idée de s'appuyer sur des leaders héroïques singuliers et plaide pour une compréhension plus collective au sein du personnel scolaire afin de reconnaître et de traiter le déclin. L'auteur, Daniel Duke, s'appuie sur des données et des exemples concrets pour mettre en lumière les problèmes liés à la direction de l'éducation et fournir des conseils pratiques aux chefs d'établissement.

Avantages:

Des données et des scénarios réels sont fournis, ce qui favorise une compréhension pratique. Il encourage une approche collective du leadership et de la reconnaissance de l'échec au sein du personnel scolaire. Il est bien structuré pour les chefs d'établissement très occupés, résumant les actions et les leçons clés. Un investissement précieux pour les chefs d'établissement, en particulier ceux qui travaillent dans des écoles en difficulté.

Inconvénients:

Il se peut qu'il n'y ait pas de solution unique pour toutes les écoles en raison de la complexité des environnements éducatifs. Certains lecteurs pourraient être découragés par l'accent mis sur les échecs et les lacunes.

(basé sur 2 avis de lecteurs)

Titre original :

Differentiating School Leadership: Facing the Challenges of Practice

Contenu du livre :

Diagnostiquer les défis critiques de votre école et appliquer des stratégies spécifiques de leadership différencié pour l'améliorer.

Qu'il s'agisse d'une école urbaine ou rurale, chaque établissement est confronté à des types de défis uniques qui nécessitent une réponse appropriée et différenciée. Ce livre présente les qualités du leadership différencié et souligne l'importance de comprendre que des écoles différentes peuvent être confrontées à des ensembles de défis très distincts. L'auteur propose aux chefs d'établissement une vue d'ensemble des « diagnostics organisationnels » avec des lignes directrices pour identifier les problèmes critiques et montre comment appliquer le leadership différencié à quatre priorités de haut niveau :

⬤ Prévenir le déclin de l'école.

⬤ Remettre sur pied une école peu performante.

⬤ Maintenir les améliorations.

⬤ Conception d'une nouvelle école.