Avis des lecteurs
Résumé:L'ouvrage du professeur Greenawalt examine la relation complexe entre la religion et le système scolaire public aux États-Unis, en analysant les questions constitutionnelles relatives à la clause de libre exercice et ses implications pour l'éducation. Il aborde diverses controverses, notamment l'éducation sexuelle, l'évolution et la prière à l'école, et donne un aperçu des interprétations juridiques et des défis à relever. Bien que le livre soit loué pour ses conclusions réfléchies et sa pertinence, certains lecteurs ont trouvé qu'il manquait de profondeur en ce qui concerne les discussions juridiques et les cas spécifiques.
Avantages:⬤ Bien documenté avec des conclusions réfléchies
⬤ fournit une analyse claire de la relation entre la religion et les écoles publiques
⬤ aborde les controverses pertinentes et les implications juridiques
⬤ recommandé pour les parents et les éducateurs.
⬤ Manque d'engagement approfondi dans des cas juridiques spécifiques et des décisions de la Cour suprême
⬤ ne mentionne pas le terme « accommodement »
⬤ certains lecteurs s'attendaient à plus de profondeur compte tenu de l'expérience de l'auteur.
(basé sur 3 avis de lecteurs)
Titre original :
Does God Belong in Public Schools?
Contenu du livre :
Des décisions controversées de la Cour suprême ont interdit les prières organisées dans les écoles, mais ni la Cour ni la politique publique n'excluent totalement la religion des écoles. Dans cet ouvrage, l'un des plus éminents constitutionnalistes américains s'interroge sur le rôle que la religion devrait jouer dans les écoles publiques. Kent Greenawalt explore un grand nombre des questions les plus controversées dans le débat sur l'éducation, notamment l'enseignement des origines de la vie, l'éducation sexuelle et la question de savoir si les élèves peuvent s'abstenir de participer à des activités scolaires pour des raisons religieuses.
À partir de ces questions et d'autres études de cas, M. Greenawalt examine comment concilier l'engagement constitutionnel du pays en faveur des libertés individuelles et de la séparation de l'Église et de l'État avec le rôle vital que la religion a toujours joué dans la société américaine. Risquons-nous de fausser la compréhension qu'ont les élèves du passé et du présent de l'Amérique en ignorant la religion dans les programmes des écoles publiques ? Quand l'enseignement de la religion franchit-il la ligne qui mène à la promotion de la religion ?
En retraçant l'évolution historique de la religion dans les écoles publiques et en examinant chaque cas majeur de la Cour suprême, Greenawalt conclut que les interdictions de la prière à l'école et de l'enseignement du créationnisme sont justifiées, et que la Cour devrait examiner de plus près des activités telles que l'interprétation de chants religieux et les travaux d'élèves sur des sujets religieux. Il affirme également que les élèves devraient recevoir un enseignement plus approfondi sur la religion - à la fois ses contributions et ses lacunes - en particulier dans les cours d'histoire. Faire autrement, écrit-il, c'est présenter une image gravement déformée de la société et, indirectement, ne pas être neutre dans la présentation de la laïcité et de la religion.
Rédigé avec une clarté et une impartialité exemplaires, il s'agit d'un livre majeur sur certaines des questions les plus pressantes et les plus controversées de la politique éducative et du droit constitutionnel d'aujourd'hui.
-- "Réflexion chrétienne".
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780691130651 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2007 |
| Nombre de pages : | 272 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
