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Titre original :
Diagnosing Learning Disorders, Third Edition: From Science to Practice
Contenu du livre :
Cet ouvrage, qui fait autorité en la matière, a été révisé en profondeur et enrichi de 70 % d'éléments nouveaux. Il présente les connaissances les plus récentes sur l'évolution des troubles de l'apprentissage et sur la manière de les diagnostiquer et de les traiter de manière efficace. Outre la dyslexie et les troubles des mathématiques, l'ouvrage couvre les troubles de la parole et du langage, le trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité, le trouble du spectre autistique et la déficience intellectuelle. Rédigé de manière accessible, il s'appuie sur la génétique, les neurosciences et la neuropsychologie du développement. Les cliniciens et les éducateurs sont guidés pour donner un sens aux déficiences et aux forces des enfants et prendre des décisions diagnostiques judicieuses. Les meilleures pratiques d'intervention sont passées en revue. Des exemples de cas et des tableaux récapitulatifs figurent dans chaque chapitre consacré à un trouble spécifique.
Nouveautés de cette édition.
*Révision de l'ensemble de l'ouvrage pour refléter les principales avancées théoriques, empiriques et technologiques.
*Des chapitres sur l'étiologie, le développement du cerveau et la comorbidité.
*Des chapitres sur le diagnostic DSM-5 des troubles spécifiques de l'apprentissage, sur l'évaluation fondée sur des données probantes et sur les lacunes en matière de résultats.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781462545940 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 399 |
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