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Developing Early Comprehension Skills Through Picture Book Talk: A Step-By-Step Guide for the Early Years Foundation Stage
L'ouvrage Developing Early Comprehension Skills Through Picture Book Talk montre comment la "lecture d'images" stratégique et l'apprentissage sensoriel ludique peuvent développer les capacités de compréhension explicites et implicites des jeunes enfants, quelles que soient leurs aptitudes au décodage. Proposant une approche inclusive de l'enseignement et de l'évaluation qui s'aligne sur le cadre du Early Years Foundation Stage (EYFS) et soutient l'initiative des écoles pionnières, il aidera les lecteurs à guider l'utilisation par les enfants de stratégies de lecture d'images pour le sens en préparation d'un enseignement plus complexe de la compréhension en première année.
Le livre contient également des ressources utiles telles que des livrets d'images en couleur et des sessions d'ateliers familiaux téléchargeables pour aider les parents à parler plus efficacement des livres d'images à la maison. Il propose des étapes correspondantes pour la planification, l'enseignement et l'évaluation des "discussions sur les livres d'images", de l'apprentissage multisensoriel, des compétences d'auto-questionnement et de la lecture précoce pour le sens. Les méthodes et les activités proposées dans cet ouvrage contribuent spécifiquement à développer :
⬤ le vocabulaire (vocabulaire du cadre, vocabulaire des personnages, vocabulaire général)
⬤ la communication et les compétences linguistiques
⬤ la pensée critique et les capacités d'inférence.
⬤ la métacognition (conscience personnelle de l'apprentissage)
⬤ la confiance en soi et les compétences d'autorégulation.
Fournissant des exemples de pratiques, des ressources photocopiables et des conseils étape par étape pour enseigner les principales stratégies de compréhension et les premières compétences d'autorégulation, ce livre est une lecture essentielle pour tous ceux qui travaillent avec de jeunes enfants et qui souhaitent encourager l'amour de la lecture.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)