Titre original :
Developing Language and Literacy in English Across the Secondary School Curriculum: An Inclusive Approach
Contenu du livre :
Ce livre s'appuie sur une recherche originale et une approche pédagogique basée sur la langue pour examiner comment les écoles secondaires du Royaume-Uni peuvent concevoir et mettre en œuvre des politiques et des stratégies cohérentes en matière de langue et d'alphabétisation dans l'ensemble du programme scolaire, de sorte que la grammaire et le métalangage associé deviennent une partie intégrante de leurs pratiques quotidiennes en matière de programme scolaire.
La recherche a été entreprise dans trois écoles secondaires anglaises de 11 à 18 ans, où la majorité des élèves sont considérés comme ayant l'anglais comme seconde langue (EAL), et où une minorité significative est également socialement désavantagée dans deux des trois écoles. L'auteur soutient que le fait d'accorder une attention explicite aux structures linguistiques à travers lesquelles la connaissance d'une matière est réalisée peut être bénéfique pour tous les élèves, d'une manière qui soit également socialement juste et démocratique.
Ce livre jette un pont important entre la théorie académique et la pratique éducative. Il intéressera les linguistes appliqués et les sociolinguistes, ainsi que les enseignants, les formateurs d'enseignants et les praticiens.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783030066185 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2018 |
| Nombre de pages : | 265 |
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