Developing, Delivering, and Sustaining School Counseling Practices Through a Culturally Affirming Lens
L'oppression systémique continue de priver les élèves de leurs droits à l'intersection de la race, de l'ethnicité, de l'identité de genre, de l'orientation sexuelle, du statut d'immigrant, de la religion, de l'incapacité et du statut économique. Pour cette raison, les conseillers scolaires sont appelés à jouer le rôle de défenseurs et d'agents de changement, mais ils se trouvent souvent mal préparés pour s'attaquer à ces systèmes d'oppression dans les écoles.
Il est essentiel que les conseillers scolaires disposent de ressources leur permettant d'améliorer leur préparation et de s'attaquer aux pratiques oppressives au sein des écoles et de travailler avec des populations diverses en utilisant des pratiques culturellement positives et antiracistes. Developing, Delivering, and Sustaining School Counseling Practices Through a Culturally Affirming Lens (Développer, fournir et maintenir des pratiques de conseil scolaire dans une optique d'affirmation culturelle) informe les conseillers scolaires sur les pratiques professionnelles et le travail de plaidoyer en faveur de l'affirmation culturelle et de l'antiracisme.
Il s'agit d'un outil d'apprentissage qui prépare mieux les conseillers scolaires à répondre aux besoins des élèves marginalisés et à travailler en tant qu'agents de changement efficaces pour mettre fin à l'oppression systémique dans les établissements scolaires. Couvrant des sujets tels que l'identité professionnelle, le traumatisme racial et la justice sociale, ce livre constitue une ressource dynamique pour les formateurs de conseillers scolaires, les conseillers scolaires en formation, les conseillers scolaires, les directeurs, les superviseurs, les dirigeants et l'administration des districts, les chercheurs et les universitaires qui mettent en œuvre des pratiques antiracistes, de justice sociale et d'affirmation culturelle dans les établissements scolaires et dans le monde universitaire.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)