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Titre original :
Developing Readers in the Academic Disciplines, 2nd Edition
Contenu du livre :
La maîtrise d'une discipline universitaire ne se limite pas à la capacité de lire et de comprendre un texte.
Cela signifie que vous pouvez penser, parler et écrire comme un historien, un scientifique, un mathématicien ou un artiste. Doug Buehl supprime l'approche unique de l'alphabétisation dans les domaines de contenu et présente un modèle d'enseignement indispensable pour l'alphabétisation disciplinaire, montrant comment encadrer les apprenants du collège et du lycée pour qu'ils deviennent des "initiés académiques" prêts à entrer à l'université et à faire carrière.
Cette deuxième édition entièrement révisée de Developing Readers in the Academic Disciplines montre comment aider les élèves à ajuster leur pensée pour comprendre une gamme de textes complexes qui sortent de leur zone de confort de lecture. Ce livre - un compagnon naturel de Classroom Strategies for Interactive Learning de Buehl, qui renforce la compréhension des étudiants depuis près de trois décennies - fournit les supports suivants aux enseignants :
⬤ Des outils pédagogiques qui adaptent les pratiques génériques d'alphabétisation aux variations spécifiques à chaque discipline.
⬤ Des stratégies d'enseignement en amont pour activer et développer les connaissances de base.
⬤ De nouvelles approches pour encourager la recherche autour des textes disciplinaires.
⬤ Une exploration approfondie du rôle de l'argumentation dans les textes informatifs.
⬤ De nombreux exemples tirés des sciences, des mathématiques, de l'histoire et des études sociales, de l'anglais/des arts du langage et des arts connexes vous montrent à quoi ressemble un apprentissage dynamique dans divers contextes de classe.
Developing Readers in the Academic Disciplines présente aux enseignants de toutes les disciplines de nouveaux types de réflexion et, en fin de compte, un enseignement qui aide les élèves à atteindre de nouveaux niveaux de compréhension.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781625311214 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 368 |
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