Titre original :
Development of Modality in First Language Acquisition
Contenu du livre :
Ce livre traite du développement de la modalité dans une perspective interlinguistique et est étroitement lié à deux volumes antérieurs sur le développement de la flexion verbale et nominale dans l'acquisition de la première langue (SOLA 21 et 30), à la fois sur le plan méthodologique et théorique. Chacune des quatorze contributions étudie le développement précoce de la forme et de la fonction des expressions de la modalité déontique et dynamique orientée vers l'agent ou de la modalité propositionnelle épistémique et probante dans l'une des quatorze langues appartenant à différents types morphologiques et familles de langues (sept indo-européennes et sept non-indo-européennes).
Les analyses sont principalement basées sur des observations longitudinales d'enfants dans leurs 2ème et 3ème années de vie en interaction conversationnelle avec les personnes qui s'occupent d'eux, principalement les mères. Les principales questions abordées sont le développement des directives et la modulation des informations en termes de certitude et d'évidence, en tenant également compte du développement des compétences socio-pragmatiques et cognitives des enfants. L'une des principales conclusions est que la modalité orientée vers l'agent et la modalité propositionnelle peuvent se développer en parallèle en fonction des caractéristiques typologiques de la langue acquise.
Le facteur décisif est de savoir si les notions de modalité propositionnelle sont grammaticalisées et obligatoirement exprimées dans la langue. Les résultats sont interprétés dans des cadres théoriques non nativistes (théories basées sur l'usage, morphologie naturelle).
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781501520716 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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