Titre original :
Second International Research Handbook on Values Education and Student Wellbeing
Contenu du livre :
Cette collection applique les principes qui sous-tendent l'éducation aux valeurs pour relever les nombreux défis sociaux qui affectent l'éducation. Les connaissances acquises dans les domaines de l'apprentissage social et émotionnel, du bien-être des élèves et, de plus en plus, des neurosciences éducatives ont démontré que l'éducation aux valeurs représente une pédagogie efficace ayant des effets holistiques sur les élèves à travers une série de mesures, y compris les résultats sociaux, émotionnels et intellectuels.
Alors que les écoles du XXIe siècle sont confrontées à des questions telles que l'identité de genre, la lutte contre le radicalisme, la santé mentale, l'équité pour les groupes défavorisés, les brimades, le respect et la signification du consentement, l'éducation aux valeurs offre une méthode d'enseignement et d'apprentissage qui intègre et améliore le fonctionnement affectif et cognitif de l'élève. La première édition de cet ouvrage est devenue une référence pour les chercheurs et les praticiens dans les domaines de l'éducation aux valeurs, de l'éducation morale et de la formation du caractère. Ses taux de citation, de lecture et de téléchargement ont été constamment et durablement élevés, tout comme ceux du texte qui l'accompagne, Values Pedagogy and Student Achievement (Pédagogie des valeurs et réussite des élèves).
Dix ans plus tard, l'objectif principal de cette édition révisée est de mettre à jour et d'intégrer les nouvelles recherches et pratiques ainsi que tout autre changement pertinent pour l'éducation aux valeurs. Les connaissances récentes dans les domaines des neurosciences et de l'apprentissage socio-émotionnel, ainsi que leurs implications pour l'éducation et le bien-être des élèves, sont plus évidentes qu'elles ne l'étaient au moment de la rédaction de la première édition.
En outre, la réflexion avancée dans le domaine de l'épistémologie, c'est-à-dire la manière dont les êtres humains parviennent à connaître et donc à apprendre, s'est également affinée, en particulier grâce aux derniers écrits d'éminents universitaires tels que Jurgen Habermas. L'édition révisée a conservé l'esprit et l'orientation essentiels de l'édition originale, tout en faisant place à certaines de ces nouvelles idées sur le potentiel de l'éducation aux valeurs pour créer des environnements sociaux et d'apprentissage optimaux et harmonieux, tant pour les élèves que pour les enseignants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783031244193 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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