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Titre original :
Drawing Out Learning with Thinking Maps(r): A Guide for Teaching and Assessment in Pre-K-2
Contenu du livre :
Les pensées des jeunes enfants sont généralement exprimées et partagées à la maison et à l'école par le biais de modes de communication verbale et écrite. En tant que cadre de langage visuel conçu et développé par David Hyerle, Thinking Maps(R) offre aux apprenants un moyen supplémentaire de représenter leurs idées en cartographiant visuellement leurs schémas de pensée fondamentaux. Les auteurs proposent un large éventail de matériel, de stratégies et de pratiques fondées sur des données probantes pour mettre en œuvre les cartes de réflexion (et la stratégie de cadrage métacognitif que chaque carte promeut) de manière à ce qu'elles soient adaptées au développement, à la culture et plus inclusives pour l'ensemble des enfants de la maternelle à la deuxième année du primaire. Depuis 1990, les cartes de pensée ont été mises en œuvre par des enseignants dans plus de 15 000 écoles aux États-Unis et dans le monde entier, y compris en Malaisie. Ce guide propose une approche globale de l'enfant avec des idées pratiques et les meilleures applications pour travailler avec les lecteurs et les écrivains émergents à travers les domaines de développement, les programmes scolaires et les fonctions exécutives.
Caractéristiques du livre :
⬤ Promouvoir le soutien systématique du développement cognitif de chaque élève dans des écoles entières (de la maternelle à la 2e année).
⬤ Démontre comment utiliser des activités et du matériel visuels, auditifs, tactiles et kinesthésiques pour accroître l'engagement des élèves.
⬤ Il recommande des stratégies d'apprentissage universellement conçues pour garantir l'accès et l'inclusion des différents apprenants et des enfants handicapés.
⬤ Inclut des exemples graphiques de cartes de réflexion dans tous les domaines.
⬤ Fournit des exemples de travaux d'élèves, d'idées de planification de cours et de conception de programmes basés sur l'éducation cognitive.
⬤ Il fait le lien entre le langage et la pensée dans l'apprentissage quotidien en classe pour l'apprentissage individuel et l'apprentissage coopératif.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807767764 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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