Titre original :
Design Thinking in the Middle Grades: Transforming Mathematics and Science Learning
Contenu du livre :
Trop souvent, les mathématiques et les sciences sont enseignées indépendamment les unes des autres et des problèmes significatifs qui importent aux élèves.
Ce livre s'appuie sur les expériences des auteurs avec leurs collègues enseignants, y compris le temps passé dans leurs salles de classe à co-développer et à affiner les leçons. Le cœur de leur approche est d'encourager les apprenants à rechercher des solutions aux défis quotidiens par le biais de cycles d'apprentissage basés sur la conception.
Les élèves utilisent la modélisation mathématique pour décrire ou résumer un phénomène, prédire quelles solutions potentielles pourraient être couronnées de succès et/ou tester les performances réelles par rapport aux prédictions. Les auteurs mettent l'accent sur le lien entre les normes de contenu en sciences et en mathématiques adaptées à l'année scolaire et sur l'intégration de l'alphabétisation avec des arguments fondés sur des preuves par le biais de mémoires et de présentations de conception. Les enseignants apprendront à soutenir les luttes productives et à structurer l'apprentissage en groupe de manière à promouvoir l'équité, tout en enseignant dans la salle de classe ou virtuellement selon les besoins.
Les classes moyennes sont une période charnière pour impliquer la prochaine génération afin qu'elle soit prête à relever les défis de demain. Les enseignants en classe, les éducateurs en formation initiale et les professeurs des programmes de formation des enseignants peuvent utiliser Design Thinking in the Middle Grades comme texte de base pour l'enseignement des mathématiques, des sciences et des STIM intégrés.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807767801 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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