Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Brain-Changing Strategies » de Maggie Kline est salué par de nombreux critiques comme une ressource essentielle pour les éducateurs et les soignants qui cherchent à traiter les traumatismes chez les enfants et à promouvoir le bien-être émotionnel. L'ouvrage combine des stratégies pratiques, étayées par les neurosciences, pour aider à gérer efficacement les symptômes liés aux traumatismes. Cependant, certaines critiques notent que la compréhension des neurosciences par l'auteur peut être incohérente, ce qui peut nuire à la force globale de l'ouvrage.
Avantages:De nombreux critiques soulignent que le livre est un outil précieux pour les éducateurs et les soignants, offrant des exercices pratiques, une compréhension approfondie des traumatismes et une attention particulière à l'intelligence émotionnelle et à la connexion. Il est décrit comme inspirant, facile à lire, complet et rempli de stratégies réalisables. Les critiques apprécient l'approche sincère et l'accent mis sur la création d'environnements sûrs et stimulants pour les enfants.
Inconvénients:Les critiques mentionnent que les connaissances de l'auteur en matière de neurosciences sont parfois inégales, avec des généralisations à l'emporte-pièce qui ne s'appuient pas sur les recherches actuelles en matière de traumatismes. Cette incohérence peut nuire à la crédibilité du livre. Certains estiment que le livre pourrait bénéficier d'une approche plus rigoureuse des aspects scientifiques du traumatisme.
(basé sur 11 avis de lecteurs)
Titre original :
Brain-Changing Strategies to Trauma-Proof Our Schools: A Heart-Centered Movement for Wiring Well-Being
Contenu du livre :
Arrêtez les traumatismes à la racine, traitez les comportements perturbateurs et créez un environnement sûr et prospère grâce à une approche fondée sur les neurosciences pour gérer votre classe.
Plus de 32 millions d'enfants aux États-Unis ont subi au moins un type de traumatisme. Si certains sont évidents, comme la pauvreté, la maltraitance ou la migration, d'autres expériences invisibles ou « sans importance » pour les adultes peuvent provoquer des réactions traumatiques chez les enfants. Dans ces conditions, leur cerveau et leur corps réagissent différemment de ceux de leurs camarades non affectés, ce qui provoque de l'anxiété, de l'hyperactivité, de l'agressivité, un repli sur soi et des passages à l'acte - des comportements qui entravent la réussite scolaire et perturbent l'ensemble de la classe.
Lorsque la santé mentale et émotionnelle est considérée comme une priorité dans la classe au même titre que les résultats scolaires, tout le monde y gagne - et lorsque vous appliquez une approche fondée sur les traumatismes à votre enseignement, vous favorisez des résultats positifs pour l'ensemble de la classe. Brain-Changing Strategies to Trauma-Proof our Schools vous donne les outils pour comprendre, identifier et traiter les comportements induits par les traumatismes afin que les élèves se sentent à l'aise, soutenus et en sécurité à l'école - et que vous vous sentiez habilité et efficace.
Grâce à des outils fondés sur des données probantes et à des idées appuyées par les neurosciences, vous apprendrez une approche globale de l'enseignement tenant compte des traumatismes, y compris : - Comment les traumatismes recomposent le cerveau des enfants et comment cela se manifeste dans la salle de classe.
Comment les traumatismes recomposent le cerveau des enfants et comment cela se manifeste dans la salle de classe.
Comment intégrer les pratiques tenant compte des traumatismes et l'apprentissage socio-émotionnel dans votre programme d'études et dans la gestion de votre classe.
Les concepts sensibles aux traumatismes, les compétences relationnelles et les interventions somatiques.
Comment construire une stabilité intérieure et créer des sentiments de sécurité, de connexion, de compétence et de joie.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781623173265 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 208 |
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