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Titre original :
Engaging Images for Research, Pedagogy, and Practice: Utilizing Visual Methods to Understand and Promote College Student Development
Contenu du livre :
Cet ouvrage présente aux praticiens et aux chercheurs des services étudiants l'utilisation d'images comme moyen d'acquérir de nouvelles connaissances dans la recherche et la promotion de l'apprentissage et du développement des étudiants, ainsi que dans la compréhension de l'environnement du campus. Les méthodes de recherche visuelle peuvent faire apparaître et représenter des idées de manière convaincante et compléter les méthodologies traditionnelles de la recherche en sciences sociales basées sur l'écrit et les données numériques. L'objectif de cet ouvrage est de fournir des exemples riches et instructifs de l'utilisation de visuels pour comprendre et promouvoir la recherche, la pédagogie et la pratique en matière de développement des étudiants.
Avec l'accessibilité accrue des appareils photo, la possibilité de produire des images s'est largement répandue. Les individus, y compris les étudiants, les professeurs et les administrateurs, racontent le monde social d'une nouvelle manière en utilisant des images. Si, d'une part, les étudiants utilisent des images pour se mobiliser autour de questions sociales sur le campus, d'autre part, les artefacts visuels produits par les institutions envoient des messages sur la culture et les valeurs institutionnelles. En promouvant l'alphabétisation visuelle, ce livre offre de nouvelles possibilités aux administrateurs et aux enseignants chargés du développement des étudiants d'utiliser la modalité sensorielle visuelle et les artefacts basés sur l'image pour promouvoir la réussite et l'appartenance des étudiants, qui sont des résultats essentiels de l'enseignement supérieur.
L'ouvrage est divisé en trois sections : recherche, pédagogie et pratique. La première présente les arguments en faveur de l'ajout de méthodes visuelles à la boîte à outils du chercheur, en décrivant les utilisations passées et en esquissant une approche théorique des méthodes visuelles et des méthodologies dans la recherche sur l'enseignement supérieur. La section pédagogique montre des façons différentes et créatives pour les éducateurs de penser à la manière dont les sujets - tels que la justice sociale - peuvent être enseignés et comment les éducateurs peuvent s'appuyer sur des modalités nouvelles et changeantes dans leurs pédagogies et cadres existants ; elle illustre également comment les pédagogies visuelles peuvent inciter les étudiants à de nouvelles compréhensions du contenu de leur cours. La dernière partie décrit comment les professionnels du développement des étudiants peuvent également utiliser des méthodes visuelles pour offrir aux étudiants des possibilités d'apprentissage en dehors de la salle de classe et comme moyen de stimuler la réflexion et le développement de l'identité des étudiants. Elle explore également la manière dont les méthodes visuelles peuvent permettre aux praticiens de réfléchir à leur pratique professionnelle et à l'utilisation de la théorie dans leur travail.
Destiné aux enseignants de l'enseignement supérieur, aux chercheurs et aux praticiens qui enseignent, font de la recherche et promeuvent le développement et l'apprentissage des étudiants de l'enseignement supérieur, cet ouvrage peut également être utilisé dans le cadre de cours sur les affaires étudiantes et l'enseignement supérieur, ainsi que d'ateliers de développement professionnel.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781620365892 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 256 |
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