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Titre original :
Pebbles to the Sea
Contenu du livre :
Deux enfants se sentent à la dérive entre les mondes séparés de leurs parents...
Avec leur père à la marina et leur mère à l'atelier, Flo et Fe ne savent pas trop où est leur place. Mais au moins, elles peuvent s'amuser à peindre les trésors qui s'échouent sur le rivage.
Un jour, elles entendent un bruit et voient une pierre tracer un arc de cercle dans le ciel : ce doit être la fronde géante d'Henri ! Ils décident d'aller le voir, mais s'arrêtent d'abord au café, où ils discutent avec le pianiste, puis rendent visite à leur amie artiste dans sa boutique. Lorsqu'ils atteignent enfin Henri, celui-ci les fait monter sur des échelles d'où ils peuvent voir deux îles qui étaient autrefois reliées par un pont de glace. "Les deux îles se sont séparées ? Comme Maman et Papa ? "demande Flo. Mais Henri leur explique qu'il y a un pont de sable sous l'eau qui relie les îles, tout comme les filles relient encore leurs parents. Puis, comme le pianiste et l'artiste, il s'en va avec un pinceau et un pot de peinture. Où peuvent-ils tous aller ?
Cette histoire riche en nuances s'inspire de la géographie et de la communauté côtière très unie du site patrimonial de La Grave, sur les rives de la Madeleine, au Québec. L'édition française, Des couleurs sur la grave, a remporté le prix Harry Black de l'album jeunesse.
Caractéristiques principales du texte
Dialogue.
Explication.
Illustrations.
Photographies.
Vignettes.
Corrélations avec les Common Core State Standards in English Language Arts :
CCSS. ELA-LITERACY. RL. K. 3.
Avec des incitations et du soutien, identifier les personnages, le cadre et les événements majeurs d'une histoire.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 1. 2.
Raconter des histoires, en incluant les détails clés, et démontrer sa compréhension du message central ou de la leçon.
CCSS. ELA-LITERACY. RL. 1. 7.
Utiliser les illustrations et les détails d'une histoire pour décrire les personnages, le cadre ou les événements.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781773068244 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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