Des bancs dans la salle de bain : Le développement d'une culture de sécurité physique, émotionnelle et sociale à l'école (Establish a Wellness Culture in Your School or Di

Note :   (5,0 sur 5)

Des bancs dans la salle de bain : Le développement d'une culture de sécurité physique, émotionnelle et sociale à l'école (Establish a Wellness Culture in Your School or Di (Evisha Ford)

Avis des lecteurs

Résumé:

Les lecteurs font l'éloge de « Benches in the Bathroom » pour son approche empathique et pratique des soins et du bien-être fondés sur les traumatismes dans les établissements d'enseignement. Ce livre est considéré comme une lecture essentielle pour les éducateurs et les chefs d'établissement qui cherchent à lutter contre l'épuisement professionnel et à favoriser une culture scolaire positive. Son mélange d'anecdotes personnelles et d'idées fondées sur la recherche le rend compréhensible et applicable. Il n'y a cependant pas d'inconvénients notables mentionnés dans les critiques.

Avantages:

Une perspective empathique et rafraîchissante sur les soins tenant compte des traumatismes
des conseils pratiques et réalisables pour les éducateurs
des anecdotes personnelles qui le rendent compréhensible
essentiel pour lutter contre l'épuisement professionnel dans l'enseignement
comprend des outils et des cadres précieux pour les chefs d'établissement
facile à assimiler et applicable sans langage cryptique
considéré comme une ressource nécessaire après la pandémie.

Inconvénients:

Aucun inconvénient significatif n'a été mentionné dans les commentaires.

(basé sur 8 avis de lecteurs)

Titre original :

Benches in the Bathroom: Leading a Physically, Emotionally, and Socially Safe School Culture (Establish a Wellness Culture in Your School or Di

Contenu du livre :

Pour éviter le risque d'épuisement professionnel, les éducateurs ont besoin d'un environnement de travail favorable qui reconnaisse leurs propres facteurs de stress. Benches in the Bathroom offre aux responsables de l'éducation de la maternelle à la 12e année une mine de conseils testés sur le terrain et appuyés par la recherche pour construire une culture scolaire qui valorise les contributions des enseignants, fonctionne sur un cadre de bien-être émotionnel et met en œuvre des stratégies organisationnelles tenant compte des traumatismes afin d'assurer le succès et le bien-être des éducateurs.

Les dirigeants des écoles et des districts de la maternelle à la 12e année : Mieux comprendre l'importance du bien-être chez les éducateurs Apprendre des stratégies de leadership réalisables pour construire une culture de bien-être tenant compte des traumatismes et de la compassion Examiner une étude de cas fournissant des exemples de ce à quoi peut ressembler une culture de travail compatissante Considérer les idées soutenues par la psychologie sur les traumatismes, le stress toxique et les environnements de travail malsains avec des stratégies pour aider Étudier les stratégies de modélisation de l'autosoin pour les leaders éducatifs Table des matières : Introduction. Chapitre 1 : Cultures de bien-être. Chapitre 2 : Les points douloureux.

Chapitre 3 : Compassion fondée sur les traumatismes. Chapitre 4 : Le leadership axé sur les personnes. Chapitre 5 : Leadership d'équipe.

Chapitre 6 : Leadership organisationnel. Chapitre 7 : Un voyage vers le bien-être. Épilogue.

Références et ressources. Index.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781954631557
Auteur :
Éditeur :
Langue :anglais
Reliure :Broché

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)