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Titre original :
Data-Informed Learners: Engaging Students in Their Data Story
Contenu du livre :
Les éducateurs sont censés utiliser les données pour éclairer leur travail ; cependant, un élément clé qui manque souvent à la conversation sur les données est la façon dont nous impliquons les élèves dans le processus.
Lorsque les élèves deviennent des apprenants informés par les données, ils ont une meilleure compréhension de leurs capacités d'apprentissage, sont plus facilement en mesure d'identifier les opportunités de croissance et peuvent avoir des conversations plus spécifiques et plus ciblées sur ce qu'ils doivent faire pour s'améliorer.
L'utilisation des données avec les élèves répond à trois objectifs principaux : la fixation d'objectifs, les dispositions ou comportements d'apprentissage et la qualité de l'apprentissage ou de la compréhension de l'élève. Il existe cinq méthodes principales pour y parvenir : les murs de données, les critères de réussite, l'évaluation générée par les élèves, les conversations et les données affichées sur les murs des salles de classe.
Ce livre analyse ces raisons et ces modes, et fournit des exemples des 15 intersections de l'objectif et du mode afin d'offrir des idées pratiques pour la mise en œuvre dans les écoles et les salles de classe.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781922607522 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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