Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre critique le projet 1619, affirmant qu'il présente une vision déformée de l'histoire américaine. L'auteur, Mary Grabar, s'appuie sur des recherches et des données approfondies pour remettre en question les principales affirmations du projet 1619, affirmant qu'il favorise la division et déforme les faits historiques. Les critiques expriment un large éventail d'opinions, allant d'un soutien ferme aux arguments de Grabar à un rejet pur et simple de son travail, jugé peu convaincant.
Avantages:⬤ Recherches approfondies et documentation des faits historiques.
⬤ Un style d'écriture engageant qui attire les lecteurs.
⬤ Fournit un contre-récit au projet 1619, en s'adressant à ceux qui s'opposent à ses revendications.
⬤ De nombreux lecteurs ont trouvé ce livre révélateur et essentiel pour comprendre les débats éducatifs contemporains sur l'histoire américaine.
⬤ Bien accueilli pour ses critiques des idéologies gauchistes perçues dans le matériel pédagogique moderne.
⬤ Certains lecteurs ont trouvé que la présentation des informations était écrasante et que le récit était difficile à suivre.
⬤ Les critiques soutiennent qu'il n'aborde pas efficacement les revendications de fond du projet 1619.
⬤ Le ton et le style d'écriture ont été décrits par certains comme relevant plus d'un discours que d'une analyse équilibrée.
⬤ Un certain nombre de critiques ont reproché au livre de manquer de nuances et de simplifier à l'extrême des questions historiques complexes.
(basé sur 104 avis de lecteurs)
Titre original :
Debunking the 1619 Project: Exposing the Plan to Divide America
Contenu du livre :
Une réponse retentissante à l'infâme « Projet 1619 » du New York Times, qui ne voit dans l'Amérique qu'un État en faillite fondé sur l'esclavage et l'oppression, et qui le rejette. Un éminent pédagogue s'attaque aux inexactitudes et aux fausses représentations, et remet l'histoire américaine au centre de l'actualité. Des munitions essentielles pour les parents et les éducateurs concernés partout dans le monde !
C'est le nouveau « gros mensonge »
Selon le « Projet 1619 » du New York Times, l'Amérique n'a pas été fondée en 1776, avec une déclaration de liberté et d'indépendance, mais en 1619, avec l'introduction de l'esclavage africain dans le Nouveau Monde. Depuis lors, selon le « Projet 1619 », l'histoire américaine n'est qu'un long récit sordide de racisme systémique.
Des historiens renommés ont démenti cette thèse, plus de deux cents ans de littérature américaine la réfutent, les parents savent qu'elle est fausse, et pourtant elle est promue dans toute l'Amérique comme partie intégrante des programmes scolaires et comme orthodoxie incontestable sur les campus universitaires.
Le « Projet 1619 » n'est pas seulement une mauvaise histoire, c'est un danger pour notre vie nationale, car il remplace l'idée, l'objectif et la réalité de l'unité américaine par des obsessions raciales que nous avons vues se manifester par la violence, les émeutes et la destruction de monuments américains, sans parler de la réécriture complète du passé historique et culturel de l'Amérique.
Dans son nouveau livre, Debunking the 1619 Project, l'universitaire Mary Grabar montre, de manière spectaculaire, à quel point le « projet 1619 » est truffé de mensonges, de distorsions et de propagande nocive. Il s'agit d'une lecture essentielle pour tous les parents, citoyens, membres de conseils d'administration d'établissements scolaires et responsables politiques concernés.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781684513062 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 256 |
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