Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Disconnected » de Carrie James aborde les défis éthiques auxquels les jeunes sont confrontés à l'ère numérique et donne des conseils aux parents pour guider leurs enfants sur ces questions. L'auteur souligne l'importance de la réflexion éthique et la nécessité d'une approche équilibrée de la vie numérique, tout en explorant les aspects négatifs de la technologie parallèlement à ses avantages potentiels. Bien que ce livre contienne des informations précieuses, son ton académique et sa complexité peuvent limiter son accessibilité pour les jeunes lecteurs.
Avantages:⬤ Informatif et orienté vers l'action
⬤ fournit des exemples réels pour le contexte
⬤ accessible pour les parents et les éducateurs
⬤ couvre un large éventail de sujets éthiques
⬤ encourage le développement de compétences morales et de prise de décision éthique chez les jeunes.
⬤ Le ton académique peut aliéner les jeunes lecteurs
⬤ Le style d'écriture peut être trop pédant avec des transitions autoréférentielles
⬤ Se concentre plus sur les déficits éthiques que sur les bonnes ou mauvaises réponses.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Titre original :
Disconnected: Youth, New Media, and the Ethics Gap
Contenu du livre :
Comment les jeunes réfléchissent aux dilemmes moraux et éthiques qu'ils rencontrent lorsqu'ils partagent et utilisent des contenus en ligne et participent à des communautés en ligne.
Fraîchement sorti d'une fête, un adolescent publie sur Facebook une photo d'un ami en train de boire une bière. Un étudiant réutilise un article de Wikipédia pour son travail. Un groupe de joueurs d'un jeu en ligne multijoueurs trompe régulièrement les nouveaux joueurs en leur vendant à prix d'or des accessoires virtuels sans valeur. Dans Disconnected, Carrie James examine la façon dont les jeunes et les adultes qui les entourent réfléchissent à ce genre de dilemmes en ligne, en décrivant les angles morts et les déconnexions éthiques.
S'appuyant sur des entretiens approfondis avec des jeunes âgés de 10 à 25 ans, Mme James décrit la nature de leur réflexion sur la vie privée, la propriété et la participation en ligne. Elle identifie trois façons dont les jeunes abordent les activités en ligne. Un adolescent peut pratiquer une pensée centrée sur lui-même, préoccupé principalement par les conséquences pour lui-même ; une pensée morale, préoccupée par les conséquences pour les personnes qu'il connaît ; ou une pensée éthique, préoccupée par les individus inconnus et les communautés plus larges. James constate notamment que les jeunes sont souvent aveugles aux préoccupations morales ou éthiques concernant la vie privée, que les attitudes à l'égard de la propriété vont de "ce qui est à eux est à eux" à "libre pour tous", que les discours hostiles peuvent être accueillis par la conviction que le contenu en ligne est "juste une blague", et que les adultes consultés sur ces dilemmes mettent souvent l'accent sur les questions de sécurité personnelle plutôt que sur l'éthique et la citoyenneté en ligne.
Envisageant des moyens de combler le fossé de l'éthique numérique, James propose une vision de la connectivité consciencieuse, qui implique des compétences de réflexion éthique mais, peut-être plus important encore, est marquée par une sensibilité aux dilemmes posés par la vie en ligne, une motivation à s'y attaquer et un sens de l'agence morale qui soutient des actions en ligne socialement positives.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780262529419 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2016 |
| Nombre de pages : | 198 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
