Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Dancing at the Edge » de O'Hara et Leicester offre une perspective complète et stimulante sur les qualités de leadership nécessaires au 21e siècle. Il remet en question les notions traditionnelles de leadership, en mettant l'accent sur la collaboration, l'humilité et les connaissances psychologiques en tant que traits essentiels pour les dirigeants modernes. Les auteurs synthétisent diverses sources et idées, rendant le livre à la fois inspirant et pratique, tout en abordant les complexités de la vie en des temps incertains.
Avantages:Le livre est bien documenté et présente une riche synthèse d'idées et de perspectives, ce qui le rend à la fois inspirant et pratique. Il est facile à lire et aborde en profondeur les défis du leadership contemporain. De nombreux lecteurs ont trouvé que les concepts d'alphabétisation psychologique et de besoin de collaboration étaient particulièrement précieux. Cet ouvrage est vivement recommandé à tous ceux qui cherchent à comprendre la dynamique du leadership moderne.
Inconvénients:Certains trouveront peut-être le livre un peu difficile, car il confronte les paradigmes établis du leadership et exige une ouverture d'esprit à de nouvelles façons de penser. Bien qu'il ne soit pas léger, la profondeur de son contenu pourrait être accablante pour certains lecteurs à la recherche de solutions rapides.
(basé sur 12 avis de lecteurs)
Titre original :
Dancing at the Edge: Competence, Culture and Organization in the 21st Century
Contenu du livre :
Dans son essai de 1969 intitulé The World of Tomorrow and the Person of Tomorrow (Le monde de demain et la personne de demain), le psychologue Carl Rogers s'est penché sur le monde volatile, incertain, complexe et ambigu (VUCA) dans lequel nous vivons aujourd'hui.
Il a suggéré que vivre dans un tel monde nécessiterait un tout nouvel ensemble de compétences - déjà démontrées par les « personnes de demain » qu'il voyait autour de lui à l'époque. Dans Dancing at the Edge, Maureen O'Hara et Graham Leicester reprennent le fil cinquante ans plus tard.
S'appuyant sur des recherches approfondies et sur leur propre expérience, ils décrivent les « temps forts » dans lesquels nous vivons, les compétences du XXIe siècle nécessaires pour s'épanouir dans cette complexité et la manière de les découvrir et de les développer dans la pratique. Ils identifient - Trois urgences : réelle, conceptuelle et existentielle - Trois réponses potentielles : déni, effondrement et transformation - Trois alphabétisations : psychologique, culturelle et épistémique Ces alphabétisations - ou manières de lire le paysage - ouvrent la porte à nos compétences du 21e siècle, qui sont innées, relationnelles et se développeront par la pratique dans un cadre organisationnel ou social favorable. L'image qui en ressort est complexe mais remarquablement claire et étonnamment porteuse d'espoir, voire exaltante.
Les organisations de toutes sortes, des entreprises aux écoles et aux soins de santé, des organismes gouvernementaux aux ONG, peuvent créer les conditions, offrir le soutien et fournir le contexte dans lequel des personnes engagées, conscientes, passionnées et compatissantes peuvent s'élever au-dessus du déni et relever les défis de l'époque puissante que nous vivons aujourd'hui. Ce manuel s'adresse à tous ceux qui aspirent à développer leurs compétences au XXIe siècle et à toutes les organisations qui espèrent cultiver en leur sein les personnes de demain.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781911193678 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 206 |
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