D'abord, ne pas nuire : l'éducation progressiste à l'heure du risque existentiel

Avis des lecteurs

Résumé:

Le livre a reçu un mélange d'acclamations enthousiastes et de critiques sévères. De nombreux lecteurs ont salué sa critique perspicace des pratiques éducatives contemporaines, soulignant sa pertinence pour les éducateurs, les parents et les décideurs politiques. Les anecdotes humoristiques de l'auteur et son examen approfondi des théories éducatives progressistes trouvent un écho favorable auprès d'un large public. En revanche, certains critiques s'opposent avec véhémence à l'idéologie du livre, plaidant pour un retour aux bases académiques traditionnelles et exprimant leur frustration face aux échecs perçus de l'éducation progressiste.

Avantages:

⬤ Dépasse les attentes et est considéré comme une lecture essentielle pour les éducateurs et les parents.
⬤ Bien écrit et organisé, il offre une vision réfléchie de l'éducation progressive.
⬤ Contient des anecdotes humoristiques et des conseils pratiques basés sur des exemples réels.
⬤ Critique les politiques éducatives contemporaines et plaide en faveur d'un système éducatif plus humain et plus efficace.
⬤ Fournit une vision claire de ce que l'éducation peut être et soutient un mouvement critique vers de meilleures pratiques.

Inconvénients:

⬤ Certains lecteurs ne sont pas du tout d'accord avec la perspective progressiste du livre, estimant qu'il néglige les compétences académiques de base.
⬤ Accusations de parti pris idéologique et de « guerre » contre les méthodes d'éducation traditionnelles.
⬤ Un lecteur affirme que le livre est inefficace et qu'il s'agit d'une perte de temps.

(basé sur 9 avis de lecteurs)

Titre original :

First, Do No Harm: Progressive Education in a Time of Existential Risk

Contenu du livre :

First Do No Harm : Progressive Education in a Time of Existential Risk » (D'abord ne pas nuire : l'éducation progressive à une époque de risque existentiel) développe un argumentaire complet sur l'importance de l'éducation progressive à la lumière des défis de plus en plus graves auxquels le monde est confronté. Les pratiques éducatives actuelles, en particulier aux États-Unis, inculquent le conformisme et la conformité à une époque où l'autorité doit être remise en question, où le scepticisme doit prospérer et où nos étudiants doivent être imaginatifs, créatifs, empathiques et passionnément vivants.

Steve Nelson retrace les origines de l'éducation progressive et cite la riche histoire et la science incontestable qui sous-tendent les pratiques progressistes. Il soutient qu'une approche traditionnelle ou conventionnelle de l'éducation a dominé pour des raisons d'opportunité politique, et non de bonne pratique, et il critique sans ménagement les politiques et les pratiques actuelles, en particulier les excès de la réforme de l'éducation contemporaine.

À l'aide d'anecdotes tirées de ses nombreuses années d'expérience en tant que responsable de l'éducation, il présente ses arguments dans un style attrayant, coloré et accessible. Dans le dernier chapitre, Nelson propose une Charte des droits éducatifs, espérant que les enseignants, les parents et tous les citoyens exigeront une éducation plus joyeuse, plus constructive et plus aimante pour les enfants dont ils ont la charge.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781942146483
• Auteur : Steve Nelson
• Éditeur : Lightning Source Inc
• Reliure : Relié