Avis des lecteurs
Résumé:L'ouvrage « Positive Peer Culture » est conçu pour aider les animateurs et les éducateurs de jeunesse à comprendre et à mettre en œuvre des stratégies d'influence positive des pairs, en particulier dans des contextes impliquant des adolescents en difficulté. Il a reçu des critiques mitigées, certains louant son efficacité tandis que d'autres critiquent sa complexité et son potentiel d'utilisation abusive.
Avantages:De nombreux critiques ont trouvé que le livre contenait des idées précieuses et des applications pratiques pour travailler avec les jeunes, en particulier dans les centres de traitement résidentiels. Il est considéré comme une ressource essentielle pour les travailleurs de jeunesse et on lui attribue un impact positif sur la vie des jeunes. Les principes énoncés dans le livre sont perçus comme efficaces pour favoriser la responsabilisation et encourager un comportement positif parmi les pairs.
Inconvénients:Certains lecteurs ont trouvé le livre difficile à lire en raison de sa profondeur et de sa complexité, en particulier pour ceux qui ne sont pas formés dans ce domaine. Certains s'inquiètent du risque d'utilisation abusive des méthodes décrites, que d'aucuns assimilent à des pratiques néfastes observées dans certains programmes de traitement. En outre, des problèmes de qualité physique, tels que des exemplaires mal reliés, ont été mentionnés.
(basé sur 16 avis de lecteurs)
Titre original :
Positive Peer Culture
Contenu du livre :
Cette révision d'un ouvrage important et novateur s'en tient à son argument central, à savoir que les jeunes en difficulté ne peuvent développer leur estime de soi, leur signification, leur dignité et leur responsabilité qu'en s'engageant dans les valeurs positives que sont l'aide et l'attention aux autres.
Cette édition élargie et révisée du travail pionnier des auteurs sur la construction d'une culture positive de la jeunesse, Positive Peer Culture conserve l'orientation pratique qui a rendu l'original attrayant pour les enseignants et les travailleurs de jeunesse, tout en ajoutant de nouveaux éléments sur la culture positive des pairs (CPP) dans les écoles et les milieux communautaires, la recherche sur la CPP et les lignes directrices pour maintenir l'efficacité et la qualité des programmes. Les concepts de la culture positive des pairs ont été appliqués dans une grande variété de contextes éducatifs et thérapeutiques, y compris les écoles publiques et alternatives, les foyers de groupe et les centres résidentiels. Vorrath et Brendtro décrivent des procédures spécifiques pour rendre les jeunes "accros à l'aide" par le biais de groupes de conseil par les pairs, et pour généraliser le comportement d'entraide au-delà de l'école ou de l'environnement de traitement par le biais de projets d'apprentissage par le service communautaire.
Les auteurs affirment que les jeunes qui peuplent les écoles de notre pays ont désespérément besoin d'un antidote au narcissisme, au malaise et aux modes de vie antisociaux qui sont devenus si répandus, et que ce livre cherche à fournir un moyen de répondre à leur demande croissante d'être mis au service d'une cause exigeante. Lors de la publication de la première édition, Richard P. Barth, Frank A. Daniels Professor for Human Services Information Policy, School of Social Work, University of North Carolina at Chapel Hill, a qualifié Positive Peer Culture de "contribution significative au domaine".
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780202360386 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 1985 |
| Nombre de pages : | 198 |
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