Titre original :
Creating a Transnational Space in the First Year Writing Classroom
Contenu du livre :
Au cours des vingt premières années du nouveau millénaire, de nombreux chercheurs se sont intéressés au translinguisme, une idée qui met l'accent sur la fusion des langues dans des contextes sociaux et spatiaux distincts afin de servir des objectifs uniques, mutuellement constitutifs et temporels. Ce volume s'inscrit dans la tendance plus récente des études pédagogiques à s'intéresser à un phénomène tout à fait distinct : le transnationalisme.
En développant un cadre pour la pratique pédagogique transnationale, ce volume démontre les opportunités exclusives offertes aux écrivains de première année qui écrivent dans des espaces transnationaux qui agissent comme des points de fusion pour plusieurs identités culturelles, linguistiques et nationales. En référence aux travaux récents sur le translinguisme et le transnationalisme, cet ouvrage tente de conceptualiser une pédagogie de l'écriture efficace dans les cours d'écriture de première année, qui deviennent de plus en plus transnationaux. Il fournit également aux éducateurs et aux administrateurs des cours d'écriture de première année des outils pédagogiques pratiques pour les aider à utiliser leurs espaces transnationaux comme moyen d'atteindre les résultats d'apprentissage souhaités et d'enseigner aux étudiants les concepts fondamentaux des études de composition.
Ce volume sera particulièrement utile aux professeurs de première année d'écriture dans les collèges et les universités ainsi qu'aux administrateurs des programmes d'écriture pour créer un programme d'études plus efficace qui réponde à ces besoins dans les salles de classe. Tous les universitaires titulaires d'un doctorat en rhétorique et composition, en anglais langue seconde, en études de traduction, pour n'en citer que quelques-uns, y trouveront également une ressource précieuse.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781622739523 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
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