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Creating Literacy-Based Programs for Children: Lesson Plans and Printable Resources for K-5
Ce livre présente un ensemble complet d'idées de programmes de bibliothèques publiques fondés sur l'alphabétisation et conçus pour les enfants de la maternelle au début de la préadolescence. Plein de stratégies et de bonnes pratiques pour promouvoir l'alphabétisation et le développement des compétences en lecture, il propose également de nombreux modèles de planification et d'autres documents prêts à être imprimés et adaptés selon les besoins. Avec des conseils spécifiques pour améliorer et rationaliser chaque étape de la planification et de la mise en œuvre du programme, ce livre.
⬤ Définit les compétences en matière d'alphabétisation et de lecture par niveau scolaire, en plus d'informations sur d'autres étapes du développement.
⬤ Explique les compétences multiples et les relie aux pratiques de programmation.
⬤ fournit des guides de planification de programmes étape par étape, classés par niveau scolaire, qui incluent des programmes basés sur des livres, des clubs, des makerspaces, des programmes après l'école/études, des visites d'auteurs/invités, des programmes pour les familles et tous les âges, des programmes impromptus, et bien d'autres.
⬤ propose des programmes basés sur le concept STEAM (science, technologie, ingénierie, art et mathématiques).
⬤ Les programmes d'éducation à l'environnement et à la culture (STEAM), qui sont liés aux sciences, à la technologie, à l'ingénierie, à l'art et aux mathématiques.
⬤ Il aborde la planification de grands événements et de programmes de lecture d'été.
⬤ montre comment programmer pour les enfants ayant des besoins particuliers.
Et...
⬤ partage des conseils et des suggestions pour faire passer le message par le biais de la promotion et du marketing.
En aidant les bibliothèques publiques à créer des programmes exceptionnels à partir de zéro, cette ressource s'avérera un outil précieux pour les bibliothécaires pour enfants et les autres membres du personnel chargés de la programmation.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)