Note :
Ce livre propose une analyse du système éducatif actuel aux États-Unis qui incite à la réflexion et fournit des suggestions judicieuses pour l'améliorer, sans pour autant le blâmer. Il est recommandé à un large public, notamment aux étudiants, aux parents et aux éducateurs.
Avantages:Excellent aperçu du système éducatif qui donne à réfléchir, suggestions d'amélioration solidement étayées, peu de dénonciations, encourage la lecture par un large public.
Inconvénients:Certains peuvent trouver les suggestions trop optimistes, et les commentaires sur les législateurs impliquent la conviction que certains ne s'engageraient pas dans le document.
(basé sur 3 avis de lecteurs)
Correcting America's Shame: The Failure of Public Education
Dans ce deuxième livre, Correcting America's Shame : The Failure of Public Education, Steven Harlem détaille l'indifférence crasse à l'égard de l'égalité des chances en matière d'éducation pour les classes défavorisées, qui conduit à l'augmentation de la pauvreté, du désespoir, de l'impuissance, de la violence et d'une pléthore de maux sociaux.
S'appuyant sur son riche passé d'enseignant, il propose des réformes pédagogiques importantes, novatrices et ambitieuses qui lui ont valu une attention nationale. De la petite enfance au lycée, il présente des stratégies et des techniques qui tiennent compte de l'aspect unique et sensible de tous les élèves dans une atmosphère d'acceptation qui tient compte de la vie socio-économique de l'apprenant tout en ne mettant pas l'accent sur l'adhésion à la routine.
Le Dr Harlem conclut en évoquant également ses préoccupations concernant les enseignants et leur formation, ainsi que la formation et les responsabilités des administrateurs scolaires, l'objectif étant toujours d'obtenir les réformes souhaitées et, en fin de compte, la parité dans l'enseignement public.
© Book1 Group - tous droits réservés.
Le contenu de ce site ne peut être copié ou utilisé, en tout ou en partie, sans l'autorisation écrite du propriétaire.
Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)