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Titre original :
Conversational Spanish For Adults Seeing What You're Hearing! Level II
Contenu du livre :
Espa ol Conversional Para Adultos.
Espa ol Conversacional Para Adultos.
Es-pa-NYOL kom-ber-sa-sio-NAL PA-ra a-DUL-tos.
Voir ce que l'on entend.
Viendo Lo Que Est Escuchando.
BIEN-do LO KE e-STA es-ku-CHAN-do
Les gens apprennent leur langue en entendant des mots et en comprenant ensuite ce qu'ils signifient. Un enfant apprend des mots, les enchaîne en phrases et est ensuite corrigé par ses parents. Imaginez qu'un enfant de 4 ans soit obligé de prononcer la conjugaison complète du verbe avant de passer à la phrase suivante. Pourtant, de nombreuses personnes pensent que pour apprendre une nouvelle langue, elles doivent apprendre toutes les conjugaisons avant de continuer.
Cette méthode est essentiellement une "cartographie des sons". Les étudiants apprennent une phrase, ce qu'elle signifie en anglais et à quoi ressemblent les sons grâce à une transcription phonétique propre à cette méthode. Les apprenants de langue espagnole peuvent pratiquer les sons sans la présence d'un instructeur. L'avantage est évident : c'est une chose d'entendre les sons et de répéter les mots ; c'en est une autre d'avoir une image visuelle de ce à quoi ressemblent les sons. Des recherches récentes confirment ce que beaucoup soupçonnent depuis longtemps : la plupart des gens sont à la fois des apprenants visuels et auditifs. Il est donc logique qu'une approche pédagogique soit axée sur ces deux modalités, en plus d'activités kinesthésiques destinées à renforcer l'apprentissage. Les étudiants seront en mesure d'assimiler ce qui a été dit en classe et de le renforcer facilement à la maison grâce à une pratique supplémentaire.
En musique, certaines personnes peuvent produire de la musique "à l'oreille", tandis que d'autres ont besoin de lire la musique. La page imprimée décrit également la cadence et les gammes, les notes entières ou les demi-notes, etc. D'une certaine manière, cette approche peut être comparée aux partitions plutôt qu'à la musique produite par l'oreille. Il est utile de disposer d'instructions écrites pour compléter la pratique initiale, que l'on essaie de communiquer le même son en musique ou dans l'apprentissage d'une langue. Cela donne plus de détails et permet au producteur de répéter le message avec plus de précision.
Les quatre modalités d'apprentissage d'une langue sont la lecture, l'écriture, l'expression orale et l'écoute. Des recherches ont montré qu'une personne peut maîtriser n'importe quel concept dans n'importe quelle langue après y avoir été exposée dix fois au total. Il peut s'agir d'un concept linguistique, d'une théorie scientifique ou d'un théorème mathématique, mais le point important est le besoin de répétition. L'objectif de cette approche est de rendre l'apprentissage de la langue espagnole répétitif sans être ennuyeux Des phrases simples sont répétées dans de multiples contextes. Les étudiants sont capables de reproduire les phrases en dehors de la salle de classe, dans des situations où ils se sentent à l'aise. Comme il est généralement impossible de transporter les étudiants dans un environnement hispanophone, la méthode doit, par définition, être vicariante. Bien entendu, plus ils utilisent les phrases enseignées en classe et reproduites en dehors de la classe, plus ils apprennent rapidement la langue. Avec la répétition en classe et en dehors de la classe, leur vitesse et leur prononciation s'amélioreront ; les mots et les sons s'enchaîneront.
Dans cette méthode, les trois étapes de chaque concept sont (1) la structure, (2) un exemple et (3) une tâche pratique donnée à l'élève avec un partenaire. Dans l'armée, les mêmes étapes sont mises en œuvre pour enseigner une tâche : la structure, l'exemple et la pratique. Il va de soi que plus l'élève a l'occasion de s'exercer à une tâche donnée, plus l'apprentissage sera efficace dans la banque de mémoire de l'élève. Comme le dit le vieil adage, "c'est en forgeant qu'on devient forgeron".
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781590956397 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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