Titre original :
Social Contexts of Early Education, and Reconceptualizing Play
Contenu du livre :
Ce volume reprend un certain nombre de thèmes qui ont été abordés dans des publications antérieures de la série « Advances », notamment « Social Contexts of Early Development » et « Education and Reconceptualizing Play » (L'éducation et la reconceptualisation du jeu). Les nouveaux contextes sociaux de l'éducation et de l'accueil des jeunes enfants nous obligent souvent à nous intéresser à des conditions sociales qui n'existaient pas dans le passé, tout en développant des préoccupations de longue date.
Les études de certains contextes sociaux de l'éducation préscolaire montrent à quel point les besoins du secteur sont uniques, selon le lieu et le moment où nous travaillons, et selon les personnes avec lesquelles nous travaillons. « Reconceptualiser le jeu » met l'accent sur les multiples perspectives que les enseignants, les chercheurs, les parents et les enfants apportent à notre compréhension du jeu.
La culture, la politique, les croyances et les valeurs s'avèrent être des lentilles valables pour améliorer notre vision développementale du jeu et de la pratique de l'enfance. Nous espérons que d'autres s'inspireront de certaines de ces reconceptualisations pour aider les enseignants et les familles à améliorer la vie des enfants dans leurs programmes.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780762311460 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2004 |
| Nombre de pages : | 308 |
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