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Titre original :
Building the Foundation: Whole Numbers in the Primary Grades: The 23rd ICMI Study
Contenu du livre :
Cette vingt-troisième étude de l'ICMI aborde pour la première fois l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques à l'école primaire (et préscolaire), tout en tenant compte des perspectives internationales, de la diversité socioculturelle et des contraintes institutionnelles. L'un des principaux défis posés par la conception de la première étude ICMI de ce type sur l'école primaire est la nature complexe des mathématiques au niveau préscolaire.
En conséquence, un domaine d'intérêt central pour la discussion a été choisi, ainsi qu'un certain nombre de questions connexes. Le vaste domaine de l'arithmétique des nombres entiers, qui comprend les opérations et les relations ainsi que les problèmes arithmétiques, constitue le contenu de base de tous les programmes de mathématiques de l'enseignement primaire. L'étude de ce contenu de base est souvent considérée comme fondamentale pour l'apprentissage ultérieur des mathématiques.
Cependant, les principes et les principaux objectifs de l'enseignement des concepts et des compétences fondamentaux de l'ENA sont loin de faire l'objet d'un consensus universel, et la pratique varie considérablement d'un pays à l'autre. C'est pourquoi cette étude présente une méta-analyse et une synthèse de ce que l'on sait actuellement sur la WNA, ce qui constitue une base utile pour évaluer les lacunes et les insuffisances, ainsi qu'une occasion de tirer des enseignements des pratiques de différents pays et contextes.
Cet ouvrage a été publié par Saint Philip Street Press en vertu d'une licence Creative Commons permettant une utilisation commerciale. Tous les droits non accordés par la licence de l'œuvre sont conservés par l'auteur ou les auteurs.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781013269233 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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